互動式教學模式在高中計算機教學中的應用研究

李紅芳

摘 要： 計算機已經進入全球化的發展階段，在素質教育中要改變傳統計算機教學模式適應新的社會環境。在高中計算機教學中將互動式教學模式融入課堂，旨在提高計算機課程教學質量，同時也是加強學生的計算機綜合技能與運用能力的培養。本文對互動式教學模式在高中計算機教學中的應用進行了簡單分析，旨在為廣大計算機教育工作者提供一定的參考。

關鍵詞： 高中計算機教學 互動式教學模式 教學應用

就現階段的高中計算機教學活動看，教師普遍使用的“灌輸式”教學模式指導學生的學習，導致學生計算機操作能力和靈活運用水平的提高效果不佳。在這種情況下，如果有效利用互動式教學模式，則能密切師生之間的互動關系，促進教學效果的強化。本文對這種教學模式在高中計算機教學中的應用進行如下分析研究。

一、互動式教學模式的優勢

首先，在互動式教學模式中教師通過教學方法影響學生，并激發學生的學習興趣，從而為學生學習活動提供參與的空間與時間；其次，教師的情緒不僅可以影響學生，而且會受學生學習興趣與熱情的影響，由此帶動教師的教學激情。要加強具有跨世紀高度創新能力的新型管理人才的培養，就要對學習過程與教學成效不斷地改進與優化。教師通過現代信息科技，只要是和教學相關的知識信息就收集起來，把教學資料中的聲音、文字和圖像材料有機結合，帶動學生各種感官的參與，各得其所，主動發展；……