論合作學習在小學語文教學中的應用

周國超

摘 要： 小學語文教育是學生學習各種知識的基礎，重視小學語文教育，有利于學生對各科的學習，所以在小學教育中重視提高學生的語文素養是非常重要的。目前我國小學語文教學中存在各種問題，導致教學效率低下甚至無效。在小學語文教學中引導小學生在合作中學習是當前語文教學的突破點，能夠有效提高小學語文教育的有效性。

關鍵詞： 小學語文 合作學習 教學應用

隨著時代的不斷發展，科學知識的重要性進一步顯現，因此對教育的要求更嚴格。為了適應新時代的社會發展水平和科技發展水平，必須在教育上投入更多。在新時代背景下，人們更明白團隊合作的重要性，因此在小學語文教學中引導小學生積極參與合作學習，不僅能促進學生對語文知識的學習，還能增強學生的合作意識，提高學生的社會適應性。

1.我國小學語文合作教學實施面臨的問題

1.1班級人數過多影響合作學習效果

我國人口眾多，人員分布比較集中，并且我國經濟發展正處于發展中階段，對于教育投入不足，導致各地方的教學設施不完善且教學資源分布不均，這就造成小學教學中出現班級學生人數過多的情況，由于不能獲得充足的教學空間，導致許多先進的教學理念不能順利實施。并且因為班級人數較多，更容易導致小學生不能集中注意力，極大地影響正常教學工作的開展。由于人數過多，教師不能照顧每一個學生，容易忽視性格比較內向的學生，導致學生不能積極地參與合作學習中，極大地阻礙合作學習作用的發揮。……