農村小學高段學生對足球興趣培養之我見

蘇艷

摘 要： 本文以調查法和文獻資料法為主要研究方法，通過對本校小學高段學生進行足球學習和訓練興趣的調查，分析本校高段學生對足球教學和訓練產生消極心理的因素，并結合調查結果、相關文獻和自身從教經驗，有針對性地總結出培養農村小學高段學生對足球課興趣的具體措施和對策，能夠為本校其他年級段開設足球教學和挑選拔尖的足球好苗子提供參考與借鑒。

關鍵詞： 農村小學 高段學生 足球興趣培養

近幾年來，我校足球訓練方面取得了不錯的成績，但是足球訓練畢竟是選拔高年級段少數學生參加的課外業余訓練，而且足球訓練中過于強調足球的正規化技術、戰術訓練，讓學生必須按照教練員的主觀意志進行機械化訓練，忽略了學生的心理感受，使他們直接或間接地喪失了對足球學習的興趣，根本無法開發他們的潛能，更不適合農村小學體育課堂中的足球教學，更與我省提出的“足球成為必修課程后，意味著每個孩子都要學踢足球”的設想不相符。

如何使小學生對足球產生濃厚興趣呢？這個問題就非?，F實而迫切地擺在了體育教學工作者面前。筆者結合教學實踐，作出原因分析，并提出對策。

1.影響高段學生足球學習興趣的因素調查

小學高段學生學習興趣的培養和維護，在學生小學足球學習中的作用極其重要。但是在他們學習和訓練的過程中遇到了很多消極阻礙的因素，壓抑了學生參加足球運動的內動力，久而久之學生產生消極心理，失去學習足球的興趣?！?br>