如何創建小學語文高效課堂

陳思

摘 要： 課堂教學是一門藝術，是一種教師與學生共同參與的復雜性活動，要把教育蘊藏于教學活動的全過程，用愛與責任滋潤學生的心靈，打造高效課堂。

關鍵詞： 小學語文 高效課堂 創建策略

創建高效語文課堂是一項融科學和藝術于一體的富有創造性的工作，教師要做好這項工作，不僅要懂得課堂教學規律，掌握一定教育學、心理學知識，還必須關注每一位學生，運用一定組織藝術，激發學生情感，使學生在輕松、愉快的心境中全身心投入到語文學習中，從而提高課堂教學效率。

一、創設氣氛，營造氛圍

語文課程蘊含豐富的人文內容，對人們的精神領域產生深遠的影響，在學習語文的過程中學生隨時受到語文材料的熏陶感染，并產生獨特體驗。人文性和情感性決定語文教師在課堂上要努力營造出動人的教學情境與氛圍。選進教材的課文絕大部分是文質兼美、情文并茂的名篇佳作，教師設計導語時除了考慮知識傳授外，還必須把握文中的“情”，以營造氛圍，使學生入情、移情、冶情。

二、創建“充滿真情實感的語文課堂”

語文教師應該讓學生覺得極富“激情”，用情感調動學生情緒，從而達到學知與育人的完美結合。在語文課堂教學過程中，如何體現語文學科的“人文性”，基點就在于“情感”，源頭就是對學生的愛。“愛與責任是教師的靈魂”。一個沒有激情、沒有愛的教師，如何能調動學生情感，讓學生充滿熱情地學習呢？只有把語文課變成“情感的課堂”，展現給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“激情燃燒的歲月”，才能夯實高效課堂的基礎。……