提高小學語文課堂教學效率的策略初探

胡秀蘭

摘 要： 隨著新課程改革的深入，小學語文課堂教學隨著新課程改革發生了變化。如何提高小學語文課堂教學效率，一直是困擾小學語文教學的一個重要問題。作者結合工作實際，談談如何使小學語文課堂教學效率能夠得到有效的提高。

關鍵詞： 小學語文 課堂教學效率 提高策略

在小學語文課堂教學中，效率成為課堂教學的關鍵。如何使小學語文課堂教學得到快速發展，最重要的一點是課堂教學效率的提高。目前，制約課堂教學效率提高的因素很多，下面從以下幾個方面剖析。

一、影響小學語文課堂教學效率的幾個因素

（一）學生學習的積極性不高

在小學語文課堂教學中，學生學習積極性不高成為制約小學語文課堂教學效率提高的一個重要因素。學生學習積極性不高可能有以下幾個原因：一是對于小學語文學習有一定的抵觸情緒，不喜歡這門課。小學生是一個相對單純的群體，他們對于事物的喜歡或者厭倦一般沒有任何掩飾。因此，許多學生積極性不高經常會在課堂上反映出來。有的學生上課總是說話，有的在干別的事情，上課積極性總體不高。二是學生對于語文這門課認知不高。由于語文是一門基礎學科，許多句子、詞語、古詩等都可能是學生在課余時間學過的，因此學生覺得語文課學習可有可無，不具有多強的重要性，即使一節課，兩節課不聽講，也無妨。這種錯誤的思想導致學生學習語文課的積極性不高。……