高中體育選項教學實施現狀分析

何永紅

摘 要： 在高中體育課中開展選項教學，是對體育課程的教學體系進行改革的重要教學措施之一。選項教學能夠提高高中體育教學質量，使學生的體育技能得到有效提升。學校將課程改革作為教學的新目標，對實施體育選項教學的現狀進行全面分析，分析存在哪些有待解決的問題，對開展體育選項教學具有重要意義。

關鍵詞： 高中體育 選項教學 實施現狀

開展選項教學是高中體育教學進行改革的必然選擇，這種教學方式在高中體育課中開展以后深受學生的喜愛，達到提高學生體育學習興趣，進而促進學生體育技能提升的目的。在實施體育選項教學時，必須適合學生學習的實際情況，才能削弱由于教學的不恰當造成的影響。在教學中不斷總結經驗的同時，要及時分析教學中存在的不足并加以解決，為以后實施教學提供幫助。

一、高中體育選項教學的意義

體育選項教學為高中教學模式積累了很多經驗，更為學校開展體育活動和設置教學任務提供了有利參考。同時，在學生的身心健康發展方面具有重要意義和實踐價值。在教育改革背景下，體育選項教學使學生在學習體育課程時具有個性化，實現體育教學的總目標，充分體現學生在教學中的主體地位。在選項教學中為學生開展許多體育項目，例如：健美操、武術、排球等都是新開設的體育項目。這些新項目能夠滿足學生的不同需求，提高學生參與體育活動的積極性，也進一步保證教學質量和效果。另外，老師在選擇教學方法時，可根據學生所選的體育項目自由地選擇方法，體現教學的多樣化與個性化，不但能鍛煉學生的體育思維，而且能提高體育技能。在體育項目的選擇方面，學生具有自主選擇權，使學生對體育的態度逐漸向主動的態度轉變，對學生的各方面發展都有積極影響與作用。

二、實施體育選項教學的現狀分析

（一）沒有得到全方位的落實

在高中體育課中實施選項教學法，是對體育課程進行改革的重要內容。如果不在高中的體育課中實施該教學模式，就使課程改革失去實際意義。通過對高中學校體育選項教學的調查，例如：以江西省為例，調查的數據顯示，只有十分之一的高中學校落實了體育選項教學，將近四分之一的高中學校實施了具有限制性的選項教學模式。還有超過半數以上的高中學校沒有落實選項教學。這樣的現狀，嚴重阻礙了體育教學改革的實施，不利于教育改革的發展。經過對現狀的分析，一小部分學校由于沒有足夠的體育器材導致無法落實選項教學。雖然無法落實體育選項教學，但是學校的體育老師非常認同選項教學。根據學校未能落實選項教學的實際情況，主要原因還是由于應試教育高考的存在，大部分學校認為應該把更多教學精力放在高考上，因此落實選項教學存在很大難度。需要教育部門改變和提高學校領導對選項教學的認識，并對選項教學的落實工作進行嚴格檢查，實現全面落實體育選項教學。

（二）學生非常認同體育選項教學

實施體育選項教學主要是以學生的身體健康為主進行的教學改革，在高中制訂三年的教學計劃，提高學生體育技能，培養鍛煉意識。根據對學生的調查，大多數學生都很喜愛選項教學。選項教學為學生提供了豐富多彩的體育活動，促進學生積極選擇自己喜愛的體育項目，以達到體育課程的教學目標。在體育選項教學中培養學生對社會的適應能力，符合當代學生的發展需求。在高中生的成長時期，必須堅持注重他們的學習態度及他們的發展情況。通過體育課的學習，根據學生對教學模式的認可程度，作出適當調整，充分發揮體育選項教學的作用，培養學生積極向上的態度。對于在選項教學模式下學習體育的學生，給予更多的體育交流。

（三）選項教學的效果不理想

為了對實施的選項教學效果進行全面了解，調查顯示：有半數高中生覺得自己的體育技能已經得到提高，另一部分學生覺得教學效果一般。對于積極性比較差的學生，他們的體育技能并沒有得到提高。縱觀所有高中學校，體育選項教學并沒有達到理想的教學效果，沒有完全實現教學目標。通過對教學效果的分析，主要是由于教學方法過于傳統，導致學生沒有興趣學習體育課程。另外，存在體育老師的專項素質問題，一些老師認為選項教學的要求與標準太高，自己的專項技能無法達到教學要求。因此，體育老師的專項技能成為保障選項教學效果的重要前提。

三、結語

要在高中學校中全面落實體育選項教學和達到理想的教學效果，教育部門就要加大對教學的落實檢查力度，注重培養出具有較高專項技能的體育老師。最重要的是改變老師的教學方法，運用新鮮的、多樣化的教學方法，提高學生的體育興趣，使體育選項教學更具有實際意義，從而保證和實現最佳教學效果。

參考文獻：

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