初中生語文自主學習能力培養探究

高秋紅

摘 要： 學生掌握的自主學習的方法越多、越細，自主學習能力就會越強，自主學習能力提升，有助于把課內的學習主動遷移到課外，拓展自己的學習空間，有助于鍛煉學生運用所學知識解決實際問題的能力。基于此，如何引導學生自主有效學習，如何把學生的獨立學習意識激發出來是每一位語文教師所關心的。本文主要圍繞如何培養學生的自主學習能力展開論述，相應地提出幾點培養學生自主學習意識的建議與方法。

關鍵詞： 初中語文教學 自主學習能力 培養方法

在語文教學中，教師要不失時機地傳授給學生一些有效的學習方法，讓他們由“學會”到“會學”，展開自主探究，經歷一個獲取知識的全過程，加深對知識的記憶。

一、尊重學生主體地位，激發自主學習積極性

新課改把重點放在自主學習能力的培養上，學生要在教師的積極指導下開展切合學情的自主學習。新課程改革的實施，對教師教學提出新要求：教學時，要想真正突出學生主體地位，發揮學生主觀能動性，讓學生積極主動地發現和探索知識，就必須貫徹新課改精神，設計以學生為主體的教學活動，把課堂的主動權還給學生，讓學生都敢想，敢說，愿意想，愿意說。

漢語言是一門豐富的語言，具有一定的抽象性，這就決定了經典作品存在的多義性與豐富性。同一篇文章會給不同的讀者不同的理解角度與方式，正所謂“一千個讀者一千個哈姆雷特”，因此，教師要以科學合理的指導為原則，指導學生閱讀、積累和運用，不要把自己的觀點強塞給學生。……