基本物理實驗蘊含的創新教育

吳華芳

摘 要： 物理是一門以實驗為基礎的學科，教師在物理教學中對課本上的一些實驗進行科學合理的改進及創新，可以使學生在認識、情感、意志、行為、態度、思維和方法等方面獲得較大提高，這不僅是通過實驗掌握物理知識，而且是培養學生創新能力的重要措施。

關鍵詞： 初中物理 物理實驗 創新教育

什么是創新教育？首先是反映時代精神的一種全新的教育思想和教育理念，同時創新教育是以培養學生的創新精神和創新能力為基本價值追求的全新的教育實踐。創新教育的功能、作用、評價與傳統教育有所不同，是從以知識為本位發展為以創新為本位的教育。傳統教育以教師能否將知識更多地傳授給學生作為評價標準。以創新為本位的教學，不僅以知識傳授的多少為評價標準，更重要的看是否培養了學生創新意識和創新能力，促進了學生全面發展。這是教育內部發展的需要，也是21世紀社會發展的需要。社會需要個性鮮明、有創造精神的人才，從世界范圍內，很多發達國家已將創新能力的培養作為教育改革的目標。

但在課程改革的今天，還有不少人有這樣的誤區：創新教育應停留在高等教育階段，中小學階段應注重知識的傳授，初中物理實驗在黑板上做做就行了，我們要的是學生會做題，中考成績好就行。這種觀點是錯誤的，如果沒有從小培養創新思維、創新意識，高等教育實施創新教育實際上是空中樓閣，是沒有基礎的；……