淺析大學英語教學中的跨文化教育

黎明

摘 要： 在經濟全球化的背景下，我國與全球各國國家的文化與經濟交流更頻繁。在這一背景下，高校英語教學面臨著全新的要求。傳統高校英語教學活動中，教師僅僅只是傳授學生語法知識、詞匯知識，忽視培養學生的聽力能力、口語能力、閱讀能力與寫作能力。在當前環境下，高校英語教學必須站在跨文化的角度改革大學生英語教學。文章主要就大學英語教學中的跨文化教育進行探析。

關鍵詞： 大學英語 跨文化教育 教學實踐

語言與文化之間有著密切的關系，從某種程度上來說，語言是社會文化的載體。英語作為一門語言學科，其教學過程中的跨文化教育一直是社會關注的熱點問題。在經濟全球化的背景下，教師在大學生英語教學活動中不僅要提高學生使用語言的能力，而且要提高學生恰當合理使用語言開展跨文化交際的能力。大學生英語教學逐漸轉為跨文化教育，不僅要培養擁有高水平英語水平的人才，更要培養熟悉、掌握對方國家背景文化、民族風俗的人才，能夠利用語言靈活、正確地開展跨文化交際。

1.大學英語教學中跨文化教育的必要性

伴隨著全球各國文化的交流，來自不同國家與文化背景人開展著更加深入、更加廣泛的交流，這種交流被稱為跨文化交流。擁有不同文化背景的人在語言與行為交際中有著截然不同的交際原則[1]，例如，怎樣開展溝通，怎樣組織語言，怎樣表示禮貌與尊敬等。這些交際原則都是由文化背景長期演變所累積的，都蘊含著深刻的文化意義。……