初中英語學(xué)困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略

崔靜

摘 要： 初中英語學(xué)困生大量出現(xiàn)在英語教學(xué)中，學(xué)生對學(xué)英語不感興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不喜歡老師等原因，使得很多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到很多問題，成為英語學(xué)困生。教師在平時(shí)教學(xué)中可以采用激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，一對一幫扶小組，加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)和課后督導(dǎo)，充分利用課堂教學(xué)評價(jià)的激勵(lì)作用等方法轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

關(guān)鍵詞： 初中英語 學(xué)困生 成因分析 轉(zhuǎn)化策略

在日常英語教學(xué)中，有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象：不喜歡學(xué)習(xí)英語的學(xué)生隨著年級的升高而增加，尤其是男生多過女生；班里英語成績兩極分化明顯，很多男生在初二時(shí)甚至放棄了英語學(xué)習(xí)。為什么會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)？為什么很多小學(xué)英語學(xué)得挺好的學(xué)生到了初中成績就一落千丈？為什么每一個(gè)班都有很多英語學(xué)困生出現(xiàn)？英語教師要怎么做才能幫助這些英語學(xué)困生？帶著這些疑問，我寫下了這篇論文。

一、什么是英語學(xué)困生

英語學(xué)困生，即在英語學(xué)科學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生，指的是智力正常，但由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，或方法不當(dāng)，或家庭及社會(huì)等環(huán)境的影響，不能適應(yīng)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，造成學(xué)習(xí)效果低下，知識(shí)能力均不能達(dá)到課標(biāo)基本要求的學(xué)生。

我們在教學(xué)中遇到這些學(xué)困生，往往很頭疼也很無奈。平靜時(shí)，苦口婆心地勸說過；煩躁時(shí)，喋喋不休地抱怨過；生氣時(shí)，毫不留情地訓(xùn)斥過……但是收效甚微。如何盡可能幫助這些英語學(xué)困生是教師在工作中值得思考的問題，只有認(rèn)真分析英語學(xué)困生的形成原因，才能更好地幫助他們重新樹立學(xué)好英語的信心。