電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

史小倩

摘 要： 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，電子白板教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，它不僅可以更直接地將數(shù)學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在白板中，還可以優(yōu)化人機(jī)之間的互動(dòng)效果，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中更有效地學(xué)習(xí)，從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，本文就電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 電子白板 應(yīng)用策略

隨著科技的快速發(fā)展，電子白板等高科技教具在中小學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛。面對(duì)這些先進(jìn)的教學(xué)儀器，教師如何更好地使用它們，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握小學(xué)數(shù)學(xué)中所講授的內(nèi)容，是一個(gè)非常重要的問題，下面筆者結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析。

一、變抽象為具象，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念

小學(xué)數(shù)學(xué)概念是非常抽象和難以理解的，學(xué)生面對(duì)這些難以理解的概念，要么死記硬背，要么干脆不去理睬，這給學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高帶來很大的影響。為此教師應(yīng)將抽象的概念具象化，而電子白板恰好可以幫助教師。教師可以利用電子白板中的圖像化功能，將原本抽象的概念具象化。

比如在講授課文《正方體和長方體》一單元時(shí)，當(dāng)教師講到“棱、頂點(diǎn)”這一塊概念的時(shí)候，教師利用電子白板進(jìn)行講解：先在電子白板中放出一個(gè)牙膏盒，然后引導(dǎo)學(xué)生：“大家看看這個(gè)牙膏盒由幾個(gè)面組成的？”大家在白板上能夠清晰地看到，于是說道“6個(gè)”，教師用手觸摸其中兩個(gè)相連的面并說道：“大家看下我用手觸摸過的兩個(gè)面，誰能說下這兩個(gè)面之間有什么聯(lián)系？……