高職行業英語課堂教學實踐

劉莎

摘 要： 作者通過開一堂校級公開課的親身經歷，詳述一節45分鐘的英語公開課的整體教學設計，然后從課程定位、教學內容和方法及創新的教學活動設計方面進行教學反思，希望和教學同仁們共同探討并實踐高效的行業英語課堂教學模式，以推動高職英語教學改革。

關鍵詞： 公開課 高職教育 行業英語教學 商務職業英語 教學反思

引言

完成日常的英語授課對于一位從教十余年的英語教師來說輕而易舉，但是要上好一堂公開課需要付出很多努力。也就是說，在授課之前，教師需要精心地備課，設計教學內容和方法。我國著名心理學家林崇德提出“優秀教師=教學過程+反思”（徐巧萍，2010），由此可見，教學反思對推動課堂教學改革，促進教師發展有舉足輕重的作用。

2012年筆者參加了第九屆全校講課比賽，通過一堂《商務職業英語》公開課，有幸獲得第一名的好成績。課后筆者進行了自我總結和反思，也與教學同仁們探討了如何推動高職行業英語教學的改革，現期待獲得更多教師同行的批評和指正。

1.公開課的整體教學設計

在本堂45分鐘的英語課程里，筆者選擇的教材是《商務職業英語》，授課的單元主題是“商務旅行”，筆者的教學重點放在培養學生的聽說技能上。本次課的教學目標如下：使學生掌握基本與商務旅行相關的詞匯；了解出境商務旅行的一般步驟；熟悉商務旅行中在機場的常用對話；有效使用語言交際技能通過海關；……