漫談高效課堂

李強(qiáng)

摘 要： 目前整個(gè)社會(huì)多數(shù)人認(rèn)為提高成績(jī)要多上課，搞題海戰(zhàn)術(shù)，抱怨學(xué)生不學(xué)習(xí)，教學(xué)很累，費(fèi)力不討好，怨天尤人，教師應(yīng)該反思自己，開(kāi)動(dòng)智慧，向落后、守舊、墨守成規(guī)、閉門(mén)造車(chē)說(shuō)“不”，解放自己，解放教育，提高效率，以課堂為陣地，創(chuàng)造高效教育。

關(guān)鍵詞： 高效課堂 教學(xué)改革 構(gòu)建途徑

自?xún)?nèi)蒙古教育廳禁止初高中雙休日及晚自習(xí)補(bǔ)課的通知下發(fā)以來(lái)，呼倫貝爾市各個(gè)高中停止了學(xué)校內(nèi)的大規(guī)模的補(bǔ)課行為，這在社會(huì)上引起了極大的反響。首先，家長(zhǎng)們很擔(dān)心：不補(bǔ)課孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間減少了，成績(jī)能好嗎？不補(bǔ)課孩子們課余時(shí)間增多，不是造成巨大浪費(fèi)嗎？其次，老師們更擔(dān)心，不補(bǔ)課教學(xué)任務(wù)能完成嗎？能在成績(jī)上超過(guò)其他學(xué)校嗎？疑慮眾多，憂(yōu)心忡忡。

面對(duì)這樣的問(wèn)題，我認(rèn)為，不要驚慌。在家長(zhǎng)的心中，傳統(tǒng)觀念根深蒂固，“出力不出功”的形式主義思想還在禁錮著人們的頭腦。怎樣在時(shí)間少課時(shí)少的新學(xué)習(xí)環(huán)境中效果不減？“高效課堂”就是家長(zhǎng)、老師最好的定心丸。在這里我要和大家略談，望能和各位家長(zhǎng)、同仁共勉。

首先理解什么是高校課堂，我理解為：在一堂課里學(xué)生盡自己最大能力聽(tīng)進(jìn)去、記下來(lái)、掌握好，就是高效課堂，也就是花最少的時(shí)間取得最大的成果。它符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性最好的平臺(tái)。

那么如何構(gòu)建好高效課堂呢？這是我論述的重點(diǎn)，下面我就結(jié)合個(gè)人實(shí)踐談?wù)勥@一問(wèn)題。

一、 家校合一，家長(zhǎng)要有培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的觀念