讓新娘化妝課程設計帶動職業教育與崗位就業

杜艷苓

摘 要： 隨著生活水平的提高，人們對美的追求和需求大幅度提升。中職美發與形象設計專業學生應加強技術操作能力、妝面與造型搭配能力、繼續學習能力及交際和溝通能力等。

關鍵詞： 中職學校 美發與形象設計專業 新娘化妝 職業指導 崗位就業

隨著現代社會的發展和形象設計設計專業技術的進步，國內各城市需要大量美發與形象設計專業人才，對專業人員的知識、技能、素養等要求越來越高。為了更好地滿足這一需求，我們要加強對中職院校美發與形象設計專業學生能力的培養，提高他們的綜合素質，提高美發與形象設計人才的培養質量。新娘化妝課程是美發與形象設計專業培養化妝造型師的核心課程，并在整個課程體系中處于中心位置。既是前期課程在培養目標上的繼續，又是后期綜合能力培養的基礎?；瘖y造型師的能力培養以遞進形式完成。

本課程是生活人物造型使用的、崗位目標明確的課程，是一門在完成崗位職業能力培養后，進一步提升造型師設計能力，拓展能力空間的高級技能課程。以工作任務為導向，相關知識、職業能力滲透到整個課程設計體系中。《新娘化妝》課程旨在讓學生全面實踐課堂所學知識，學以致用，活學活用；通過完成真實任務，進一步強化學生市場競爭意識，培養學生專業技能的綜合運用能力，從而提高學生職業素養，培養學生吃苦耐勞和團隊合作精神。學生綜合運用上述知識，順利完成客戶咨詢、設計方案制訂和實施、突發事件應對等各項工作，在真實任務中融入自我管理及發展能力、工作協調能力、溝通能力、任務管理及問題解決能力、工藝能力、設計應用及創造力這六項能力的培養。

首先，技術操作能力的培養 。嫻熟的技術操作手法是用人單位對從業人員最為欣賞的能力。技能訓練是培養學生實踐能力的非常重要的環節，而基本技術技能是否過硬直接影響工作優劣，影響技能操作。因此，學生在實踐和實習過程中應加強基本技能操作訓練，提高技術操作能力。（1）在教學中，教師利用實訓進行示范，然后讓學生之間相互訓練各項技能操作，使他們熟練掌握各種技術要點。課后學生還要在宿舍或家中進行練習，熟能生巧，提高技術能力。（2）在教師的指導下到實習單位進行技能操作，有滲透性，讓顧客滿意。在這樣的實習教學中，指導老師嚴格要求學生，使學生耐心、虛心地實習，從而提高操作能力。

其次，繼續學習能力的培養。只有堅持終身學習才能滿足社會快速發展的需要。美發與形象設計專業更是如此，因為技術、理念都在不斷更新。理論指導實踐，實踐促進理論知識加深。第一，強調教材中常識性、專業性理論知識的學習，讓學生熟記于心。同時，加強基本技能反復練習，理論的學習來源于實踐；第二，重視在實踐中熟悉專業理論技術的知識要點，在實踐及實習過程中碰到問題后絕不放過，相互促進、共同提高。（2）學習新知識、新理論、新技能。專業知識更新快，因此，我們要充分利用現代技術資源，如上網查找、訂閱各種專業性雜志資料等，鼓勵他們多學習、多用心，擴大專業信息量，開闊視野。加強人文知識學習，“以人為本”。人是整個過程的核心，專業技能知識固然重要，但人文社會知識、美學知識、禮貌禮儀等知識同樣必不可缺。為了應對這種復雜多樣的反應，中職美發與形象設計專業學生需要充分了解。由此，在教學中不斷強調人文知識，以利于學生今后在工作崗位上得心應手。 自學與生活息息相關，與美息息相關，愛美之心人皆有之，告訴學生學習不能僅停留在學校中、實習上，還應該利用業余時間堅持自學，形式可靈活多樣。比如：有的學生參加社會實踐修眉、化妝等各種專業大賽，得到好評從而增強學生學習興趣和興致，成就感大大提升。在此基礎上，指導學生多關注美容、美發、化妝行業發展，使其專業知識面擴大，為其終身學習習慣養成打好基礎。

最后，交際和溝通能力的培養。形象設計行業是服務行業、窗口行業，與顧客溝通交流是每時每刻都要做的事情。人與人的溝通是技能、是藝術，這種能力的培養需要一個過程，為了在以后工作中很快進入角色，中職生在學習和生活中應與同學、老師、周圍人群積極交流，同時，在溝通中恰當運用各種情感因素，不斷積累經驗，逐步掌握這種技能。 在語言表達能力方面，在教學中注重學生對事物的認識、判斷、敘事能力的培養，比如：讓學生把某一節內容概述一遍，這種表達不是單純語言上的表達，學生可以通過豐富多彩的表情、適當的動作、和諧的手勢、多樣化的游戲等方式實現。

在工作中，學生如何與顧客溝通呢？方式方法很多，學生要靈活掌握、加以運用。比如：通過和顧客有意無意地談話，耐心傾聽；還可以熱情、理解、關心的態度取得顧客的信任；更高層次的就是注重顧客情緒、情感等心理變化，掌握顧客各種狀態，只有經過不斷鍛煉，美發與形象設計專業學生的交際和溝通能力才能逐漸提高。美發與形象設計專業的學生遭到顧客誤解是不可避免的，因此，我要求學生在心理上有所準備。一方面要求她們真心關愛顧客，視其為家人，以高度責任感對待自己的工作。另一方面在顧客面前注意自己的言談舉止，減少不必要的誤解。做到沉著、冷靜、不焦、不躁，保持良好的心理狀態，避免與顧客發生口角。如果你用真心對待顧客，則問題一定能得到很好的解決。

教育的重要性在于教會學生思考，思考是每個人都要具備的重要能力。無論是理論教學，還是實踐教學，學生經常會遇到疑難問題，教師不會立即給出答案，學生不要急于詢問答案，應該引導他們認真全面地思考，動手實踐、網上查找等后給出答案，并結合教師意見運用正確的思維方法，從而提高學生綜合分析問題和解決問題的能力。學生也好，工作單位也好，只有具備自己的特點，有創新能力，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。創新精神是對學生提出的更新、更高的要求，教學中要求學生既虛心學習，又敢于對一些技術化妝手法進行改革創新，從而進一步帶動中職教育與崗位就業并肩齊驅、百花齊放。

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