“關(guān)于真理的檢驗標準”的教學(xué)設(shè)計

張愛萍

摘 ? ?要： “實踐是檢驗真理的唯一標準”，這是大家普遍知道和接受的原理。本次教學(xué)設(shè)計結(jié)合轉(zhuǎn)基因問題力圖將實踐標準問題在與學(xué)生的討論和探究中講深、講透，實現(xiàn)理論與現(xiàn)實的有效結(jié)合。

關(guān)鍵詞： 真理 ? ?實踐 ? ?檢驗標準 ? ?教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

知識目標：掌握實踐是檢驗真理的唯一標準及實踐作為檢驗真理標準的確定性與不確定性。

能力目標：通過案例討論，提高學(xué)生自覺運用馬克思主義原理認識世界和改造世界的能力;通過運用辯證法的立場、觀點、方法，觀察、分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力;通過課堂展示、討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

情感、態(tài)度和價值觀目標：通過對社會熱點問題的分析，糾正大學(xué)生關(guān)于馬克思主義過時論和實用主義的錯誤;增強學(xué)生對社會發(fā)展的信心，使學(xué)生樹立正確的真理觀。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：實踐是檢驗真理的唯一標準。教學(xué)難點：實踐作為檢驗認識真理性的標準的確定性與不確定性。

三、學(xué)情分析

本次授課班級為理科專業(yè)學(xué)生，共有學(xué)生72名。

（一）學(xué)生特點分析

1.關(guān)心時政、關(guān)注國家發(fā)展。此教學(xué)班對國計民生、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、外交走向、社會突發(fā)事件等問題有較強的關(guān)注度，針對他們的特點設(shè)計的專題案例教學(xué)法在以往的教學(xué)實踐中得以良好開展。

2.重理輕文，重專業(yè)輕公共課。這是我校理科專業(yè)普遍存在的問題，因為輕視，所以更需要任課教師在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)管理上投入更多精力。……