小學語文課堂中的互動式教學

張明群

摘 要： 互動式教學是當代教育民主化在教學方法改革方面的重要體現。在小學語文課堂中要加強師生、生生、人機“互動”，激活語文課堂，推動小學語文課堂教學的發展，推動小學語文教學改革的順利進行。

關鍵詞： 小學語文 師生互動 生生互動 人機互動

所謂互動式教學，就是在多邊互動的教學環境下，教學雙方平等交流，不同觀點碰撞交融，從而激發主動性和探索性，強化教學效果的一種教學方式，其是當代教育民主化在教學方法改革方面的重要體現。在互動式教學中，教學參與者以主體身份遵循一定的規則、規范，這些規則、規范是參與者雙方共同接受、認可的，具有一致性和普遍性。這種互動不是單向反饋，而是雙向對話。

《基礎教育課程改革綱要》對“教學過程”有明確要求：“教師應與學生積極互動、共同發展，處理好傳授知識與發展能力的關系，培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。”新課程強調教學過程應該是師生互動、動態生成的過程，教學本質是“交往、互動”的。因此，教師應該以“導”為關鍵，積極創設互動情境，促使學生質疑、解疑，激發學生的學習興趣，從而提高學生的學習效率。但是，在實際的教學過程中往往沒有體現這一教學設計理念。一些教師往往把教學重點放在分析字詞的意思、劃分概括段落大意上面，導致學生對課文缺乏整體感知，主動參與研討的積極性不高。……