初中數(shù)學高效教學的幾點體會

丁佳

摘 要： 作者從注重概念的教學、注重例題的講解、注重方法的傳授、注重能力的培養(yǎng)、注重動手操作、注重分層設計等六個方面談了對打造初中數(shù)學高效教學的體會。

關鍵詞： 初中數(shù)學 高效教學 概念教學 例題講解 能力培養(yǎng)

高效課堂是針對低效、無效而言的。高效課堂不僅指教師教學的高效，更指學生學習的高效；不僅教師教學效率高，而且學生學習效率高；不僅教學結果高效，而且教學過程高效。對高效課堂，不同的人有不同的理解。有的老師認為高效課堂是指圓滿完成了教學任務的課堂，有的老師認為高效課堂是指學生學到了盡可能多的知識，也有的老師認為高效課堂是指信息容量很大、效率很高的課堂……在高效課堂上，學生反應積極，思維活躍，熱情高漲，師生配合默契，同學團結協(xié)作，教學效果良好。然而打造高效課堂并非易事，需要廣大教育工作者付出艱苦的努力。下面我就在初中課堂教學中如何打造高效課堂談談體會。

1.注重概念的教學

一些教師在教學中往往忽視概念的教學，只是把概念講解一下，就讓學生死記硬背，之后便投入例題講解，讓學生做大量練習，一味實行題海戰(zhàn)術。殊不知，這種做法本末倒置，學生只是記住了概念，并沒有真正理解，長此以往，導致學生基礎不牢固，對知識不求甚解。如“對稱”和“全等”的概念，很多學生易產(chǎn)生混淆。如判斷題：平面上兩個全等的圖形關于某條直線對稱（ ）。看似很簡單的一道題，很多學生卻作出了錯誤的判斷。