也談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思維能力的培養(yǎng)

李計(jì)堂

摘 要： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究，離不開對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維過程的正確把握。思維是人的認(rèn)識的高級階段，是人腦對客觀事物直接和間接的概括過程。隨著教育的改革，現(xiàn)今的教育更重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用創(chuàng)新教育，改變以知識傳授為中心的教學(xué)思路，發(fā)揮學(xué)生的思維能力。同時老師還要和學(xué)生做一些有意義的實(shí)踐活動，為學(xué)生提供開放、活躍的學(xué)習(xí)空間，發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生觀察分析，探索知識，發(fā)現(xiàn)知識，掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 思維能力 創(chuàng)新精神

一、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維能力

學(xué)生的思維受成長所限，認(rèn)識感知實(shí)際知識需要一個過程，尤其是處在成長和發(fā)展間段的小學(xué)生，各方面發(fā)展都不太成熟，很少和老師交流溝通，課堂死氣沉沉。所以首先要給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建活躍的課堂氛圍，不管你有什么情緒，都要面帶微笑、情緒飽滿地進(jìn)入課堂；課堂上不必定太多的規(guī)矩，讓學(xué)生放松緊張心理，提高學(xué)生的智力，發(fā)展他們的思維。讓學(xué)生自主交流，用心觀察，勇于質(zhì)疑，這樣學(xué)生的思維能力就得到了培養(yǎng)。

其次，要多與學(xué)生交流溝通，拉近距離，以一個大朋友的身份融入到學(xué)生中，傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，對每一位學(xué)生的知識基礎(chǔ)、身心素質(zhì)，品行、個性、愛好等做到心中有數(shù)，在日常生活中注意觀察學(xué)生的思想動態(tài)，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，把一切不利因素窒息在萌芽中。……