淺議信息技術課教學對學生信息素養的培養

蔣小武

摘 要： 在小學階段，信息技術課還沒有受到很大的重視，學生的信息素養沒有很大提高，主要是信息技術課程的教學目標、教學方法和教學內容偏離了學生信息素養的培養要求。針對這些問題，本文提出課程目標與內容要合理，重視課程教學質量，加大投資力度，改善教學環境，提高師資隊伍質量，突破傳統教學模式，激發學生學習興趣等相應對策。

關鍵詞： 小學信息技術 信息素養 培養策略

信息技術時代的發展，對人才的培養提出了更新要求，在信息技術教學過程中要不斷提高學生信息技術能力和信息素養。從2001年開始，小學信息技術課程逐步開始普及，也設定了信息素養目標，是為了讓學生掌握信息知識和技能，更是信息素養的培養，這是培養創新型人才的基本要求和社會發展的需要。目前，雖然信息課程已經開展十多年，但是仍然存在很多問題。如教學硬件軟件都比較滯后，教學方法落后，師資力量達不到標準，課程目標和內容的設計不夠合理等問題。本文針對這些問題，提出相應的對策，旨在更好地培養學生的信息素養。

一、課程目標與內容要合理

目前，小學信息技術課程只要求學生掌握一些信息技術知識，課程內容方面理論知識過多過繁，課程結構設計不夠合理，不利于學生信息素養的培養。比如在五年級就有圖片和文字的處理與排版，表格的運用和頁面的設計，還有聊天工具和郵件的使用，以及運用網絡搜集資料和圖片，等等。……