綜合學科教學在實踐活動中的探究

王寧閩

摘 要： 小學階段的學習對于學生來說是非常重要的，隨著國家對教育改革的政策變化，素質教育逐漸深入人心，小學教學模式必然要隨之而改變，現階段的教學實踐尤為重要，只有提高學生的綜合實踐能力，才能順應改革，找到適合的教學模式。

關鍵詞： 小學教育 綜合實踐 教學方法

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有實踐才最有資格發言。國家越來越關注我國的教育事業，不停地強調對教育的深化改革，只是苦于至今都還沒有找到適合中國國情和國民綜合素質的改革道路，所以，現階段的教育改革將“素質教育”作為重點，即要求學生在品德、素質、健康等方面共同發展。就目前的教育改革情況而言，只有做好學生的綜合實踐活動，才能使“素質教育”改革落到實處。教學實踐要在課堂上，課堂外，校園內和校園外同步進行，將綜合實踐充分落實到教學工作中。

一、充分利用教學設備，形象生動地體現活動內容

如果學生在聽課時候沒有集中注意力，那么無論老師所講的內容是什么，都等于在做無用功。只有讓學生主動地參加綜合實踐活動，才能營造舒適的活動氛圍，達到最佳課堂教學效果。然而，課堂上的設備有限，我們只能利用有限的設備，在有限的時間內調動學生的積極性。各個學校都應配套齊全的多媒體設備，操作簡單、快捷，這就為課堂教學提供了有利條件。我們可以充分利用多媒體設備，將教案制作成PPT，在課堂上進行演示，相信動畫的方式會吸引同學們的注意力，中間還可以加一些勵志的或者與課堂內容有關的短片，這樣就可以使單調的課堂變得豐富多彩，PPT演示更容易使學生對所學的內容記憶深刻?！?br>