網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)《大學(xué)物理》課程教學(xué)改革研究

高立

摘 ? ?要： 本文結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)《大學(xué)物理》課程教學(xué)改革的問題。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)《大學(xué)物理》課程教學(xué)，應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)生的特點(diǎn)為依據(jù)，辦出課程特色。具體來說：教學(xué)理念改革——培養(yǎng)創(chuàng)新能力;教學(xué)方法改革——多樣而新穎;教學(xué)手段改革——建立交互平臺;考核方法改革——科學(xué)而合理。

關(guān)鍵詞： 教學(xué)改革 ? ?教學(xué)理念 ? ?教學(xué)方法 ? ?教學(xué)手段 ? ?考核方法

物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的源泉。物理學(xué)在發(fā)展中形成的基本理論、基本概念、基本方法、基本實(shí)驗(yàn)手段，以及精密的測量技術(shù)，已成為其他學(xué)科的基礎(chǔ)與重要的研究手段。《大學(xué)物理》是全世界理工科大學(xué)生必修的一門重要基礎(chǔ)課程，也是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的一門難教難學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課。

傳統(tǒng)《大學(xué)物理》教學(xué)方法過于依賴?yán)碚摻虒W(xué)，理論與實(shí)踐脫節(jié)，使學(xué)生失去了應(yīng)有的學(xué)習(xí)興趣。鑒于《大學(xué)物理》在培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)研究方法與思維能力，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生形成探索精神與創(chuàng)新能力等科學(xué)品質(zhì)方面發(fā)揮著不可忽略的重要作用，因此，針對《大學(xué)物理》課程的教學(xué)現(xiàn)狀，必須對其教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段及考核制度進(jìn)行改革，促進(jìn)大學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

一、教學(xué)理念改革，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

現(xiàn)代社會，科技競爭日趨激烈，知識經(jīng)濟(jì)初見端倪，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生成就事業(yè)必須具有的良好素質(zhì)之一，因此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是高等教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。……