問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

胡潔

摘 要： 在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師的主要任務(wù)不只是教會學(xué)生如何解題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，要求學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力與學(xué)習(xí)能力。本文通過對問題導(dǎo)學(xué)法進(jìn)行分析，為高中數(shù)學(xué)教學(xué)提供借鑒。

關(guān)鍵詞： 問題導(dǎo)學(xué)法 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 教學(xué)應(yīng)用

問題導(dǎo)學(xué)法是指在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師通過一些有趣、有針對性的問題，幫助學(xué)生采用不同的學(xué)習(xí)方式，對問題進(jìn)行探索和分析，例如討論、交流、小組合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性與主動性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

一、興趣式問題導(dǎo)學(xué)法

興趣式問題導(dǎo)學(xué)法是指根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在對數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要求學(xué)生預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生對新知產(chǎn)生感性認(rèn)識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此，在教學(xué)過程中，如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，可以采用興趣式問題導(dǎo)學(xué)法，在預(yù)習(xí)時提高他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自學(xué)能力。通過采用生活中的科技實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在講授“橢圓”這一知識點時，可以將我國“嫦娥”系列衛(wèi)星的運行軌道作為教學(xué)出發(fā)點，分析我國科技進(jìn)步，并在適當(dāng)?shù)臅r候提出一些激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題，如：“誰知道地球的衛(wèi)星是怎樣圍繞運行的？運行的軌道屬于什么曲線？”引出橢圓的概念，幫助學(xué)生建立本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系。……