提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率的策略探究

謝峻亭

摘 ? ?要： 隨著英語(yǔ)課程改革的深入實(shí)施推進(jìn)，怎樣有效強(qiáng)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效果，成為廣大英語(yǔ)教師關(guān)注的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)，英語(yǔ)教師都在積極地進(jìn)行嘗試與探索，希望總結(jié)出更有效的教學(xué)策略。作者結(jié)合多年的初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，從明確目標(biāo)巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題明確教學(xué)目標(biāo)、課堂精講多練提高教學(xué)效率及開(kāi)展分層教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)成功等方面，對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探索研究，提出幾種增強(qiáng)初中英語(yǔ)教學(xué)效果的有效教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ) ? ?問(wèn)題設(shè)計(jì) ? ?精講多練 ? ?分層教學(xué)

一、巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，明確教學(xué)目標(biāo)

實(shí)踐證明，問(wèn)題是思維活動(dòng)的催化劑，課堂中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，可以有效活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課堂教學(xué)的深入開(kāi)展。因此，在具體教學(xué)中，教師要善于設(shè)計(jì)問(wèn)題和提出問(wèn)題，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況靈活設(shè)計(jì)巧妙問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，教師應(yīng)在教學(xué)之前提出相應(yīng)的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的問(wèn)題環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生思維的深入與拓展，活躍學(xué)生的英語(yǔ)思維。而且教師要加強(qiáng)師生之間的有效互動(dòng)，借助問(wèn)答形式來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生充分利用問(wèn)題打造精彩的英語(yǔ)課堂。例如“My hobby”一課教學(xué)中，通過(guò)“What are your hobbies？”“My hobby is...”等幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)。教師是課堂教學(xué)的組織者和學(xué)生的引導(dǎo)者，學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主人、課堂教學(xué)的主體，因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注意明確教學(xué)目標(biāo)、巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)精神和主體意識(shí)。……