如何將“學思結合”融入初中數學教學

高艷杰

摘 要： 數學對于其他理科來說是最基礎的學科，像物理、化學都需要通過數學中積累的知識理解和融會貫通。數學與我們的生活密切相關，因此數學的重要性不言而喻?？墒浅踔袛祵W教學中存在著死板教學、教師單向傳授等諸多問題，使學生思維凝滯，不能很好地領悟其中要領。如果能夠把學習和思考結合起來，就能很好地解決這些問題，讓數學這門學科活起來。

關鍵詞： 初中數學教學 學思結合 思維能力

初中數學學習是一個難度漸漸增大的過程，不同于小學數學學習只是對簡易問題的解答，需要更加縝密的思維和較強的理解能力。這對于初中生來說是一個挑戰。一些教師的教學缺乏趣味，只是遵照教學大綱，采用很呆板的單向講授知識點的方式，不能充分發揮學生學習的主動性。這種填鴨式的教學方式無法引起學生對數學的興趣反而會收到相反的效果，甚至有部分學生已經開始排斥、厭煩?？鬃釉唬簩W而不思則罔，思而不學則殆。學與思是學習中必然要經歷的過程，是兩個不能省略的大環節。教師在教學中不能將兩者割裂開來。如果只有學沒有思，知識就是死的，學生也是在被動學習。那么即便教師苦心孤詣地講解，能進入學生大腦的也寥寥無幾。學生的思維惰性就會慢慢產生，不再有探索、求知的欲望，只是等著知識從天而降。久而久之，思維能力就會退化，不能在老師講解的基礎之上做到舉一反三。知識只有學習在前思考在后才能真正成為自己的，才能更加靈活地加以運用?！?br>