多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究

楊杰

摘 要： 多媒體技術(shù)發(fā)展的速度之快，使其在小學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用日益廣泛。在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式下，學(xué)生面對的就是課本，對于課本上的知識就是聽教師講解，不能直觀生動地進(jìn)行理解。多媒體可以使教師的備課變得更加便捷，將許多從前在課堂上無法呈現(xiàn)的內(nèi)容引入到課堂教學(xué)中，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)課堂中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)模式的改革。但是如果多媒體教學(xué)運用不好，就會導(dǎo)致本末倒置，其中的度需要教師把握好。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 多媒體 教學(xué)應(yīng)用

一、多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式下，學(xué)生面對的就是課本，對于課本上的知識就是聽教師講解，不能直觀生動地進(jìn)行理解。那些復(fù)雜的多維圖形和多維問題，因教師無法在黑板上進(jìn)行演示，學(xué)生就不能直觀地看到圖形結(jié)構(gòu)，也不能更深入地理解多維空間上的問題，最后導(dǎo)致學(xué)生對多維空間這部分知識內(nèi)容的困惑，從而不利于學(xué)生對全面知識的理解與吸收。而多媒體輔助教學(xué)是指在教學(xué)時，將教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對象的特點進(jìn)行準(zhǔn)確把握，然后利用多媒體輔助課堂教學(xué)，并取得較好的教學(xué)效率。由于多媒體能夠?qū)⒊橄蟆㈦y懂的知識信息處理為形象具體的知識，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以多加利用多媒體的這個特點來教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。但是，如果多媒體教學(xué)運用不好，就會導(dǎo)致本末倒置，其中的度需要教師把握好。

二、多媒體輔助課堂教學(xué)的優(yōu)點