談高中語文教學中的媒介素養教育

孫麗麗

摘 要： 教育改革不斷推陳出新，對學生信息化能力要求不斷提高，包括利用及判斷媒介信息的能力等成為迫在眉睫的需求。信息化發展時代，憑借青少年對媒介存在新鮮感，更加有目的地接觸大眾媒體，以主動積極的心態應用媒介資源。本文著重研究在逐漸發展中大眾媒體對語文教育產生的影響，就媒介素養與語文教學的融合展開探討，使將應試教育轉為素質教育成為一種趨勢，提高學生的媒介利用能力成為時下主流。

關鍵詞： 信息化 高中語文 媒介素養 學生能力

隨著國內教育逐漸引起重視，媒介教育在國內正處于瓶頸時期，一個完整的、正式的媒介素養教育體系成為主要需求。媒介素養教育與高中語文教學體系的結合與推廣成為我們的主要目的。與此同時，國外諸多學校已經形成以媒介素養與語文教育的結合為主，涵蓋了聽、說、讀、寫等能力培養的教學模式，并通過廣泛層面的教育政策、教學體系，到細節上的師資培養、課本標準，全面給予支持。這一點在西方發達國家中尤為明顯。采取可行的方式讓這種教學模式普及國內學校則變得更有必要。

1.以內涵理解為主，掌握能力為輔

時代的信息化特征已經尤為明顯，在學習和生活中正確并準確運用媒介已成為一種基本要求。當代高中生應當擁有媒介素養所要求的面對信息時的選擇能力、理解能力、質疑與評價能力、創造與生產能力及思維反應能力以備不時之需?！?br>