探究小學英語翻轉課堂創新教學模式

隋波

摘 要： 隨著社會科技的不斷進步與發展，新型教育模式如雨后春筍般涌現出來。翻轉課堂是近些年來最新型的教育教學模式，在小學、中學甚至在大學課堂上得到廣泛的應用。翻轉課堂改變了傳統教學模式中先知識講授、后知識學習的順序，并有效地增加了課堂上的互動過程。本文圍繞著翻轉課堂在小學英語教學中的應用展開研究，分析了小學英語教學中應用翻轉課堂教學模式的可行性，給出了小學英語翻轉課堂的具體教學模式，為小學英語教學的創新改革提供了一定的理論基礎和實踐指導意義。

關鍵詞： 小學英語 翻轉課堂 教學模式 教學改革

1.引言

隨著社會科技及信息技術的不斷發展與進步，各種新型教育教學模式開始廣泛應用在傳統教學課堂中。翻轉課堂的教學模式來自于美國的科羅拉多州落基山的林地公園高中，其含義是在信息化教學環境中，教師為學生提供以教學視頻為主要形式的學習資源，學生在課前完成對教學視頻的學習。在課堂上，教師不再采用以教學為主的教學模式，教師應該轉變角色，作為學習引導者，協助學生完成課程任務的學習與交流，實現以學生為主體，幫助學生完成作業及習題解答等一系列活動，因此，翻轉課堂是一種“以學生為中心”的創新性教學模式。翻轉課堂能夠實現以學生為主的課堂教育模式，為學生提供自主學習及知識構建的平臺，培養學生對新知識的探索能力，非常適合小學英語教學模式的改革。……