于躍
摘 ? ?要: 隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,我國的通信技術和計算機網(wǎng)絡不斷進步,它影響著人們的生活方式與學習方式,并且對中職計算機專業(yè)課的教學有一定影響。中職計算機專業(yè)課教學的主要目的就是,將學生的理論知識和實踐相結合。可是在教學過程中,總會產(chǎn)生各種問題,使教學不能夠有很高的效率,學生在理論上不能徹底消化,在實踐上缺乏動手能力,所以項目教學法作為新的教學模式,在中職計算機專業(yè)課教學中具有重要的意義。
關鍵詞: 項目教學法 ? ?中職計算機專業(yè)課 ? ?教學應用
1.項目教學法
項目教學法是在老師的指引下,將一個獨立的項目交由學生自行整理、收集相關的資料、方案的設計、項目的實施及最終的評價,都是由學生負責,學生通過這樣的方法,可以更好地了解這個項目的每一個環(huán)節(jié),從而達到最終的目的。“項目教學法”的主要目的是把實踐與理論相結合,主要的特點是將項目作為主線,通過老師指引,學生作為主體,這對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及自主學習能力起到促進作用,充分調動學生對學習的積極性。項目教學法與傳統(tǒng)教學方法是有一定區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學方式是以老師為主體,在課堂上,老師在講臺上講,學生在下面聽,學生只能被動學習,這樣就會讓學生產(chǎn)生一種消極心理;而項目教學法恰恰相反,它是以學生為主體。在老師的指引下,學生養(yǎng)成獨立思考的習慣,由要我學變?yōu)槲乙獙W,充分調動學生的積極性和主動性,提高學生分析和獨立思考的能力。……