生命教育在化學教學活動中的滲透

張寶珠

摘 ? ?要： 化學學科貼近生活、生產，所以在化學教學中除了要提高學生的科學素養外，也有責任培養學生的人文素養，滲透生命教育。化學中蘊涵著大量的生命教育資源，本文從“認識化學無處不在，感受生命之多彩”，“了解化學中的危險，感悟生命之寶貴”，“參悟化學規律，理解生命之內涵”三個方面闡述了如何把生命教育滲透于化學教學活動中。

關鍵詞： 生命教育 ? ?化學教學活動 ? ?滲透

化學是一門以生產實踐和科學實驗為基礎的自然學科，蘊涵大生命教育資源。高中化學教材中，涉及生命教育的內容不少，我們要把這些內容的教學與生命教育有機結合起來，引導學生在化學學習中認識生命的可貴，培養學生尊重生命、珍愛生命的理念，樹立積極樂觀的人生觀。

高中化學教師要努力把生命教育與化學教學相結合，適時、適當地將教材中的生命教育元素滲透于化學教學活動中，將生命教育知識融入科學教學之中，充分發揮課堂教學的主陣地作用，引導學生感受生命、認識生命、尊重生命、珍惜生命、關愛生命和提升生命。

一、認識化學無處不在，感受生命之多彩

化學是一門應用性很強的自然學科，人們的衣食住行處處都涉及化學知識，自然界的一切物質，都是由化學元素組成的。如生活中，炒菜時，不小心把食鹽撒到火上，立即呈現黃色火焰;長期用的水壺布滿水垢，用食醋泡上幾個小時，水垢不見了蹤影;節日里五彩斑斕的焰火，帶給人們無限欣喜。……