高中體育分類教學(xué)的重大意義和應(yīng)用分析

杜寶國

摘 要： 分類教學(xué)模式以學(xué)生為教學(xué)主體，以學(xué)生實際需要為教學(xué)方向，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)對學(xué)生個體差異的束縛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，幫助學(xué)生個性化成長和發(fā)展，提高體育教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞： 高中體育 分類教學(xué) 應(yīng)用方法

在高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，一心為高考這一人生大關(guān)，并將體育課視為對時間的一種浪費。高中生一味地學(xué)習(xí)，不僅不利于學(xué)習(xí)效率的提高，而且會使學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降。為促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率與體能的提高，開展全面性的體育教學(xué)十分必要。分類教學(xué)模式會給每一位學(xué)生體育鍛煉的機會，隨著體育課程在考核體系中的加入，高中學(xué)生會關(guān)注體育鍛煉。面對高中學(xué)生豐富的體育學(xué)習(xí)需求，開展分類教學(xué)很有必要。

一、高中體育分類教學(xué)的重要意義

所謂“分類教學(xué)”，是指學(xué)生依照自己的興趣自主選擇上課科目，教師在明確課程目標(biāo)后根據(jù)學(xué)生的特點因材施教，綜合學(xué)生的能力和興趣，調(diào)動學(xué)生的自主能動性。應(yīng)該說，這是我國體育教學(xué)模式非常有代表性的一個改革。這種教學(xué)模式，改變了傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”講法，以學(xué)生為主導(dǎo)，在將學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來的同時，提高課堂效率，改善學(xué)習(xí)成果。

分類教學(xué)模式克服傳統(tǒng)教育瑣碎平庸導(dǎo)致師生對教學(xué)活動興趣不高的弊端，讓教學(xué)活動更富“幸福感”，而不再是冷冰冰的教學(xué)大綱，即分類教學(xué)課堂比傳統(tǒng)課堂更具活性。采取分類教學(xué)法是理論聯(lián)系實際的一個有效應(yīng)用，應(yīng)該得到大力推廣。……