讓小學生愛上作文

易曉陽

摘 要： 小學語文教學中基本都是聽說讀寫教學，其中“寫”一直教師特別關注的。所謂“寫”，主要是指寫作、作文，作文在小學語文中的分值占比特別高。但是對于老師和學生來說，作文是一道難題，教師認為作文難教，學生認為作文難寫，甚至有些學生“談文色變”。作者就小學作文教學中激發學生的寫作興趣，讓學生喜歡上作文進行了闡述。

關鍵詞： 小學語文教育 作文教學 情感教學

小學語文教學基本都是聽說讀寫教學，其中“寫”一直教師特別關注的。所謂“寫”，主要是指寫作、作文，作文在小學語文中的分值占比特別高。但是對于老師和學生來說，作文是一道難題，教師認為作文難教，學生認為作文難寫，甚至有些學生“談文色變”。究其原因，主要是因為沒有激發學生對作文的興趣。研究表明，如果一個人沒有得到激勵，對某件事情不感興趣，那么在實踐中發揮自己能力只能達20%；如果受到激勵，對事情感興趣，其能力發揮最高可以達90%。同樣，如果激發了學生對作文的興趣，學生就會投入精力學習寫作，注重日常學習中的練筆，面對所謂的“作文難”，就會迎難而上，千方百計地尋找解決問題的突破口，從而解決“作文難的問題”。那么如何激發學生的寫作興趣，讓學生愛上寫作呢？

一、發揮情感功能的作用，激發學生作文興趣

在作文教學中，不能死板地給學生灌輸作文教學的要點、方法、技巧等，教師與學生之間沒有情感的交流，教學效果肯定不會好。……