合理運(yùn)用多媒體，音樂(lè)課堂促成效

張海強(qiáng)

摘 要： 多媒體技術(shù)作為一個(gè)全新的教學(xué)手段運(yùn)用在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的能力，且有利于滲透多元文化。

關(guān)鍵詞： 激發(fā)興趣 提高效率 培養(yǎng)能力

把多媒體靈活運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，可以讓音樂(lè)課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生也能更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)，盡情地感受音樂(lè)帶來(lái)的愉悅，在這樣的教學(xué)氛圍中極大地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要合理運(yùn)用好多媒體，提高音樂(lè)教學(xué)的有效性。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用到教育的各個(gè)學(xué)科，對(duì)教育的影響相當(dāng)大。由此可見(jiàn)，多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，會(huì)促進(jìn)教育領(lǐng)域的變革。新課程改革發(fā)展到今天，多媒體技術(shù)作為一種教學(xué)手段被運(yùn)用到課堂教學(xué)中，音樂(lè)教學(xué)更要充分合理地利用多媒體，讓多媒體發(fā)揮應(yīng)有的作用，不斷提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

一、運(yùn)用多媒體自身優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在以前的音樂(lè)教學(xué)中，教學(xué)手段落后，沒(méi)有什么輔助教學(xué)，往往是老師演唱，最多是用錄音機(jī)放磁帶，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)歌曲，久而久之，學(xué)生感到枯燥、單調(diào)，學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣不濃，造成注意力分散、被動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)效果令人擔(dān)憂。教師利用多媒體播放音樂(lè)，課件呈現(xiàn)簡(jiǎn)譜，展示音樂(lè)家的簡(jiǎn)介，充分運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、影像等，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的積極性、主動(dòng)性，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)感受音樂(lè)力度、速度、情緒，學(xué)生在一邊欣賞優(yōu)美畫(huà)面和音樂(lè)的同時(shí)，腦海里會(huì)想象種種生動(dòng)的畫(huà)面，并激發(fā)強(qiáng)烈的音樂(lè)表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲。例如在欣賞課《春江花月夜》的樂(lè)器簡(jiǎn)介教學(xué)環(huán)節(jié)，為讓學(xué)生盡快地認(rèn)識(shí)四種西洋木管樂(lè)器的音色和形狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我充分利用多媒體播放每一種樂(lè)器的音樂(lè)片段，然后利用課件呈現(xiàn)每種樂(lè)器的圖片，展示給學(xué)生欣賞，并作簡(jiǎn)要的介紹。學(xué)生對(duì)每種樂(lè)器從音色到形狀，都有了一定的感性認(rèn)識(shí)，在后面的欣賞樂(lè)曲的環(huán)節(jié)中，就能自然分辨出不同樂(lè)器的音色，進(jìn)一步感受樂(lè)曲表達(dá)的意境和情緒。由此可見(jiàn)，運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)音樂(lè)、文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、動(dòng)態(tài)視頻等，能充分激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性。

二、以興趣激發(fā)思維，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果

在音樂(lè)教學(xué)中，合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、營(yíng)造課堂氛圍，讓學(xué)生在情境中欣賞音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官欣賞、感悟音樂(lè)的意境，充分做到以趣激思，逐步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。我在引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂(lè)曲《春江花月夜》的開(kāi)頭、高潮、尾聲三部分片段音樂(lè)教學(xué)中，課前做了充分準(zhǔn)備，在欣賞時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用音樂(lè)和畫(huà)面相結(jié)合，用多種感官感受每段樂(lè)曲的力度、速度、樂(lè)曲音色及樂(lè)曲的情緒。在欣賞樂(lè)曲開(kāi)頭部分音樂(lè)的時(shí)候，展現(xiàn)在學(xué)生面前的是夜色朦朧、夕陽(yáng)西下、日出東山的美好景致，音樂(lè)開(kāi)始部分是由一段自由節(jié)拍的引子，由黑管和大管奏出，黑管演奏主題音樂(lè)，長(zhǎng)笛獨(dú)奏一段裝飾性音樂(lè)，這一部分的音樂(lè)速度漸快、力度自由、情緒抒情優(yōu)美，將人們帶入優(yōu)美夜色的意境中。在欣賞樂(lè)曲高潮部分的音樂(lè)的時(shí)候，展現(xiàn)在學(xué)生面前的是江濤洶涌、游客歡樂(lè)、野鴨戲水的生動(dòng)畫(huà)面，聽(tīng)到的音樂(lè)是采用多種配器手法、多種木管樂(lè)器合奏的方法將樂(lè)曲推向高潮，這一部分音樂(lè)的力度漸強(qiáng)、速度漸快、情緒歡快熱烈，此時(shí)學(xué)生的情緒高漲，顯得比較激動(dòng)。在欣賞尾聲部分的時(shí)候，展現(xiàn)在學(xué)生面前的是歸舟遠(yuǎn)去、野鴨憩息的優(yōu)美畫(huà)面，這一部分音樂(lè)由黑管在低音區(qū)演奏主題旋律，旋律輕柔而且舒緩，學(xué)生再次感受到幽靜的月色，沉浸在美得遐想中……學(xué)生在欣賞的時(shí)候，很投入地沉浸在優(yōu)美的音樂(lè)和意境之中，腦海里浮想聯(lián)翩，將自己和畫(huà)面、音樂(lè)融為一體。

因此，多媒體在音樂(lè)教學(xué)中不可缺少，為學(xué)生欣賞樂(lè)曲、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的意境，起到很強(qiáng)的感染作用。學(xué)生在完整地欣賞樂(lè)曲《春江花月夜》的時(shí)候，可以結(jié)合音樂(lè)和畫(huà)面，讓學(xué)生感受樂(lè)曲的旋律，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

三、運(yùn)用多媒體，了解民族文化

音樂(lè)教學(xué)是一種復(fù)雜的、多元的活動(dòng)，音樂(lè)的多元化不僅在于它的表現(xiàn)形式、演唱方法、創(chuàng)作手法，同時(shí)它本身有豐富的文化背景。以中國(guó)民歌來(lái)說(shuō)，各民族有各不相同的風(fēng)俗、建筑、語(yǔ)言、服裝、舞蹈等，許多文化都滲透于音樂(lè)中。運(yùn)用多媒體，教師可以把所要的資料做成課件，呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣直觀形象，學(xué)生不但學(xué)會(huì)一首歌，而且了解這個(gè)民族的文化。

四、適當(dāng)運(yùn)用多媒體，調(diào)動(dòng)學(xué)生感受樂(lè)曲的意境

在教學(xué)中，學(xué)生淋漓盡致地把樂(lè)曲的意境表達(dá)出來(lái)，某些學(xué)生描述的語(yǔ)言都比較優(yōu)美。學(xué)生在欣賞完樂(lè)曲的尾聲部分音樂(lè)之后，他們情不自禁地說(shuō)出：“我在欣賞過(guò)程中思緒很集中，腦海里呈現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，自己好像沉浸在幽靜的夜色當(dāng)中。夜深了，江水平靜，在月光的映照下，更顯得迷人。此時(shí)，勞累了一天的人們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，沉浸在醉人的夜色當(dāng)中……”學(xué)生在賞析每段音樂(lè)的時(shí)候，理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的意境。

因此，適當(dāng)運(yùn)用多媒體，可以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從視、聽(tīng)、想等方面欣賞音樂(lè)，用語(yǔ)言描述音樂(lè)的意境，從敘述的角度分析音樂(lè)，極大地提高學(xué)生的欣賞、感受、想象、理解及表達(dá)能力。利用多媒體進(jìn)行欣賞教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的欣賞積極性，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

總之，靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，讓音樂(lè)課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣，歌聲飛揚(yáng)。在音樂(lè)欣賞教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，營(yíng)造學(xué)生易于接受的課堂氛圍。運(yùn)用多媒體的圖文聲像等功能，輔助音樂(lè)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和主觀性，從而促進(jìn)教學(xué)效率的提高。