小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性初探

周瑜

摘 要： 音樂能愉悅身心、陶冶情操，在潛移默化中陶冶人的心靈，豐富情感，喚起人們的真善美。每個(gè)人都是一只會唱歌的鳥兒。在音樂課堂中開展合唱教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到合唱中，激發(fā)學(xué)生興趣，有利于提高小學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)合作共處精神，提高音樂素養(yǎng)和綜合音樂素質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)音樂課堂 合唱教學(xué) 教學(xué)有效性

開啟人類智慧寶庫的鑰匙有三把——數(shù)學(xué)、語文和音樂。

——雨果

音樂能愉悅身心、陶冶情操，在潛移默化中陶冶人的心靈，豐富情感，喚起人們的真善美。每一個(gè)人都是一只會唱歌的鳥兒。在音樂課堂中開展合唱教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都參與到合唱中，激發(fā)學(xué)生興趣，有利于提高小學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)合作共處精神，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)和綜合音樂素質(zhì)。

1.做好音樂的基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.1培養(yǎng)學(xué)生良好的識譜能力

培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力是小學(xué)音樂教學(xué)的重點(diǎn)之一，在教學(xué)實(shí)踐中，將識譜教學(xué)形象化，更能增強(qiáng)樂譜的趣味性，更好地使學(xué)生對識譜產(chǎn)生興趣。例如：教授一年級音樂單音時(shí)，可以給每一個(gè)單音賦予一個(gè)可愛的卡通形象，3是懶洋洋的小貓咪，唱起歌來“mi～mi～mi～”，1是小木棍，敲在地上“do～do～do～”等，并通過唱名找音符等各種游戲鞏固學(xué)生的認(rèn)識；在二、三年級音樂課堂上，可做一些常規(guī)訓(xùn)練。如為了鍛煉橫隔膜，使腹部更有彈性，可在合唱隊(duì)分為兩隊(duì)站好之后，后面同學(xué)依次給前面同學(xué)從頭、頸、背到腰進(jìn)行“按摩”，并隨著老師一起做各種姿態(tài)有趣的“體操”，然后老師帶領(lǐng)學(xué)生兩腿分立，用力喊出聲音，或?qū)W習(xí)小狗“汪汪”叫。……