施教之功，貴在引導(dǎo)

陳雪嬌

摘 要： 陽光體育運(yùn)動(dòng)與全民體育運(yùn)動(dòng)政策的實(shí)施，讓各個(gè)階段的體育教學(xué)活動(dòng)更受重視。豐富小學(xué)體育教學(xué)方法，利用正確的引導(dǎo)促進(jìn)小學(xué)生融入體育活動(dòng)中，有利于小學(xué)生身體素質(zhì)的提高，更有利于體育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞： 引導(dǎo) 小學(xué)體育 教學(xué)活動(dòng)

引言

引導(dǎo)式教學(xué)法，是促進(jìn)小學(xué)生轉(zhuǎn)變體育學(xué)習(xí)方法的教學(xué)途徑，對(duì)于小學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)有重要的作用。利用引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中的被動(dòng)地位，讓學(xué)生從“跟著教師學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙鲃?dòng)學(xué)”。新課程改革的進(jìn)行，讓引導(dǎo)式教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中得到更多落實(shí)，也讓更多體育教師認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)式教學(xué)法的應(yīng)用必要[1]。

一、利用教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有重要的引導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，就不能讓學(xué)生漫無目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是要確立正確的目標(biāo)。教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生傳遞有效的教學(xué)目標(biāo)，從而讓學(xué)生建立屬于自己的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，有利于其行為具有引導(dǎo)性。在教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，從小學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力及其身體素質(zhì)情況出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。

比如在引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候，教師要明確教學(xué)目標(biāo)。在跳繩教學(xué)與練習(xí)中，促進(jìn)小學(xué)生跳躍能力及身體素質(zhì)能力的提高，讓學(xué)生通過單獨(dú)練習(xí)，提高單人跳繩的水平，并給學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會(huì)。更要結(jié)合具體教學(xué)情況，讓小學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)體合作精神?！?br>