緊扣典型案例，開展有效教學(xué)

吳文強(qiáng)

摘??? 要： 隨著我國社會的不斷發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，我國相關(guān)教育工作者及管理人員對數(shù)學(xué)的重視度越來越高。在我國九年義務(wù)教育課程中數(shù)學(xué)是一門極為重要的課程，該課程有較強(qiáng)的思維性和抽象性，這就需要學(xué)生有極強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)積極性才能夠很好地學(xué)習(xí)和掌握。本文對我國小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入探討和剖析，同時也介紹了案例式教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所起到的積極作用，以便我國相關(guān)教育工作者有所借鑒。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)??? 案例式教學(xué)策略??? 典型案例??? 有效教學(xué)

引言

相比語文和英語等文科科目來說，數(shù)學(xué)的邏輯性和抽象性都是較強(qiáng)的，在學(xué)習(xí)過程中并沒有文科科目那樣活躍，而是一門較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。在數(shù)學(xué)課程設(shè)置逐漸深入的情況下，很多同學(xué)往往會因為基本知識掌握不牢固、學(xué)習(xí)態(tài)度不對、學(xué)習(xí)習(xí)慣錯誤等原因而使得數(shù)學(xué)這一科目成績較差。而后隨年級的增長，數(shù)學(xué)的難度也在增加，這就讓一些學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，如此循環(huán)往復(fù)，使得我國小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在較多的問題和困難。

1.我國小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與案例式教學(xué)策略的積極作用

1.1我國小學(xué)生自身學(xué)習(xí)積極性不高

我國很多小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中都處于被動的狀態(tài)，為了應(yīng)付每次的考試而學(xué)習(xí)，而且小學(xué)生還處于思想不成熟的階段，自身的主動學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，這樣一來很容易造成教師對數(shù)學(xué)這一科目的教學(xué)難度加大。……