淺議我國小學語文教育現狀和發展方向

高東

摘 要： 社會的進步和人類發展都離不開教育，判斷國家的進步與發展潛力可以通過考察其國家的國民基礎教育水平和推廣程度。對我國來說，語文教育不僅是國家進步與發展的因素，更是我國傳統民族文化傳承的一種方式，是我國教育體系中的基石，直接決定未來文學素養和文化傳承。日常語文教學是現階段展開小學語文教育的重要途徑和載體。我國在最近幾年大力推行教育課程改革，不僅整體提高了廣大一線教師的整體素質，而且學生受益匪淺，取得了不錯的成績。但小學語文教學中仍然存在許多不足，如教學理念跟不上時代發展的要求、教學水平提升不夠等。廣大一線教育工作者要從發展角度審視小學語文教育，對自身存在的問題進行反思與整改。本文對我國小學語文教育現狀進行分析并規劃出未來發展方向。

關鍵詞： 小學語文 教育教學 現狀 發展

1.我國小學語文教育現狀

1.1對學生思維能力的培養不夠重視

目前廣大一線教學工作者進行小學語文教學工作時，常常忽視對小學生的思維能力進行鍛煉，只是單純進行文字認識、書寫等機械記憶鍛煉，尤其低年級語文課堂中，只是單純進行填鴨式的機械訓練，根本沒有考慮到加強學生閱讀寫作等文學素養教育教學工作。這會對學生未來思維邏輯和文學素養起決定性影響。出現這種狀況的根本原因是廣大一線教學工作者的教學認知水平不足，單純認為小學生年齡太小沒有邏輯思維能力，不能進行有效溝通，機械的填鴨式訓練是這個階段教學工作有效開展的方式。……