體育英語寫作課教學設計與實踐

楊楠

摘 要： 體育英語專業設立十多年，許多專家學者就如何培養體育外語人才做了多方面的研究。本研究從培養體育與英語復合型人才入手，探尋在體育英語專業高年級英語寫作教學中圍繞與體育相關的社會、經濟、管理等問題，形成以體育英語特色為核心的寫作教學模式，為體育英語專業本科生的體育英語寫作的教學實踐提供啟示和建議。

關鍵詞： 體育英語 英語寫作 寫作教學

1.引言

體育英語專業設立十多年，許多專家學者就如何培養體育外語人才做了多方面的研究。李晶與田慧教授提出“體育英語專業應定位于在培養復合型人才的同時重點加強學生語言技能，提高學生人文素養和思辨能力，努力培養通用型英語人才。在課程設置中也要著力體現這一定位，增加對學生語言技能和思維能力培養，在課程中滲透體育知識”（李晶，田慧，2009）。筆者從培養體育與英語復合型人才入手，探尋在體育英語專業高年級英語寫作教學中，圍繞與體育相關的社會、經濟、管理等問題，形成以體育英語特色為核心的寫作教學模式。

2.體育英語專業特點

根據社會對體育英語人才的需求，體育院校的英語專業在確定人才培養目標時，應確定人才培養目標要面向國際體育發展，適當拓寬專業口徑；在人才培養的質量規格上要符合業界對體育英語人才的素質的要求；要突出特色，做到體育與英語兼通，使體育與英語專業融合化、知識綜合化、人才復合化（王玉蕊，張慶春，2009）。……