創新，注入小學美術課堂以靈性與活力

蘇兵

摘 要： 小學美術新課程標準強調，廣大小學美術教師在組織學生進行課堂教學實踐活動的過程中，要關注學生綜合素質與能力的提升，特別是學生創新能力這一綜合素質的核心要素。作者結合自身多年來小學美術課堂教學的理論探究和實踐經驗總結，談談如何在小學美術課堂教學中激發和培養學生的創新思維能力，提出要注重滲透課堂教學以創新理念，創新美術教學方法，創新美術評價機制。

關鍵詞： 小學美術 創新教學 教學管理 策略探討

一、引言

創新是一個國家屹立于世界前列的重要基礎，是一個民族發展和進步的重要保障。創新性素養是衡量人才核心素質的一項重要指標，創新素養的激發與培育是新課程標準教學改革所倡導的重要內容之一。小學美術新課程標準教學理念強調指出，廣大小學美術教師在引領學生進行課堂教學實踐活動的過程中，以提高學生綜合素質和能力為出發點、立足點和落腳點，積極引導學生全面了解和掌握美術基礎知識和美術創作基礎技能，引領他們進行美術作品欣賞，注重引導他們以創新的視角觀察，以創新的思維剖析。在引領他們進行美術作品創作過程中，要注重引導他們以創新的手法進行創作，不斷激發他們的創新思維，培育他們的創新素養，從而不斷提高他們的綜合素質和能力，不斷激發和培養他們的創新意識和創新思維能力，為他們未來的健康成長和全面協調發展奠定堅實基礎。……