試論家庭教育中孝道教育的缺位與回歸

楊婷婷

摘 要： 現在所說的孝道教育往往只是停留在學校層面，忽視了家庭教育對孝道教育的基礎性和決定性作用。本文從孝道教育在家庭教育中缺失的現狀入手，分析孝道缺失的家庭原因，并針對原因提出在家庭教育中進行孝道教育的對策。在家庭教育中加強孝道教育不僅對家庭的和睦幸福有重要影響，而且對社會養老問題和社會和諧具有重大意義。

關鍵詞： 家庭教育 孝道教育 缺失 回歸

一、孝道教育在家庭教育中缺失的現狀

孝道即以“孝”為做人之“道”，是人們行孝的原則。《孝經》里面有句話說：“夫孝，始于事親、中于事君、終于立身。”[1]古之孝道不僅是孝于父母，友于兄弟，忠于君主，而且要成就自我，方是光宗耀祖。“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”[2]。古代孝道強調居則事其敬，就是要順從聽命于父母。在現代社會，子女的個人獨立性增強，不易接受傳統的規范，因此，傳統孝道教育中“愚孝”、“盲孝”的成分在時代的變遷中逐漸被淘汰。今天我們所提倡的現代孝道，是建立在父子人格平等基礎上的，是子女對父母的道德義務，是老年人享受天倫之樂的倫理保障，更是現代家庭中調節上下輩關系不可或缺的道德規范，因而現代孝道是對傳統孝道的揚棄和超越。黃堅厚指出現代生活孝的內涵包括：愛護自己，使父母無憂，不辱其親，尊敬父母，向父母進諫和奉養父母六項[3]。楊國樞認為孝的核心和基礎內容是“善事父母”，主要包括贍養、順從和悅親等內容[4]。……