動力工程領域碩士專業學位研究生實踐能力培養模式的思考

唐剛 鄔文靜 謝明祥 劉德輝

摘 要： 全日制工程碩士教育重點是培養和提高專業實踐能力，本文主要介紹南昌工程學院動力工程領域研究生實踐能力培養模式，詳細說明各實踐環節的內容和要求，并闡述加強實踐能力培養的措施。實踐證明，培養模式對提高學生的實踐能力切實有效。

關鍵詞： 動力工程領域 全日制工程碩士 專業學位 實踐能力

一、背景

2009年3月，為更好地適應國家經濟建設和社會發展對高層次應用型人才的迫切需要，教育部開始招收全日制工程碩士研究生，自此開始了工程碩士研究生教育的新時代。相對于在職工程碩士研究生，全日制工程碩士研究生缺乏工作經驗，更側重工程應用和工程管理教育，強調和突出實踐能力、職業能力訓練[1，2]。因此，工程實踐環節是實現全日制工程碩士培養目標的關鍵環節。

2013年4月和11月，教育部聯合其他部委相繼推出《深化研究生教育改革的意見》（教研[2013]1號）、《關于深入推進專業學位研究生培養模式改革的意見》（教研[2013]3號）兩個文件，提出建立以提升職業能力為導向的專業學位研究生培養模式。這些政策的出臺對實踐能力培養提出新要求，推動全日制工程碩士研究生培養模式不斷改革。

二、動力工程領域碩士專業學位研究生實踐能力培養模式

作為應用型本科院校，南昌工程學院動力領域研究生培養主要面向服務社會，旨在培養服務于水電行業特定需求的全日制工程碩士。……