基于適應性對會計專業實踐能力培養方案及策略的思考

何鳴

摘 要： 高職高專學生的實踐能力培養是學生在校期間綜合能力培養的重要內容。對社會的適應性往往是一個非常現實的問題，故此在校期間針對性地培養學生適應能力是老師進行實踐能力培養和訓練要考慮的問題。本文就會計專業實踐能力培養過程中學生適應能力培養問題提出一些方案及策略。

關鍵詞： 高職高專學生 適應性 實踐能力

職業適應指個體在職業認知和職業實踐基礎上不斷調整和改善自己的觀念、態度、習慣行為和智能結構，以適應職業生活的發展和變化。

高職高專會計專業培養的學生目標決定了未來學生的就業和個人規劃。一般來說，高職高專會計專業學生的培養目標是為社會輸送專門會計專業管理人員，涉及會計機構各個崗位，包括出納、記賬、成本核算、應收應付核算、流動資產及固定資產的管理、電算化操作、報表等相關會計信息的提供及其他專業內容。會計崗位學生的個人規劃往往從基礎操作崗位向管理崗位發展。

為此高職會計教學定位主要是：

學生的職業定向主要是中小企業（偏向于小企業）的財務會計人員；對會計教學要求主要圍繞滿足中小企業日常會計業務核算設置；具體在會計核算方面，掌握會計核算原理及對現金、存貨、固定資產、應收、應付賬款、工資等具體業務的核算；在信息披露上，能編制簡單資產負債表和利潤表；在業務操作上，包括對各種票據、憑證的識別與認定、各種記賬憑證和賬簿的填制、出納和中小企業納稅申報等；……