淺析如何推進初中物理教學創新

徐根

摘 要： 隨著我國新課程改革的實施，我國在教育領域得到了全面革新，社會對初中物理學科的學習效果與質量越來越重視。教師教學效果與學生學習的態度、方法、能力水平有很大關系。尤其是在初中物理課堂中，新課改下初中物理的學習已經不再是對傳統理論知識一味地進行灌輸，教師必須對物理教學進行改革與創新，促進我國教育事業有效發展。

關鍵詞： 初中物理 教學模式 教學創新

創新是一切發展的源泉，為促進物理教學發展，我們必須及時轉變教學方法，對初中物理教學不斷創新，應用形式多樣的教學策略，對學生實踐能力進行培養，提高學生的物理學習質量。教育創新之路異常艱辛，教學工作通常涉及的方面都非常廣，這在無形中對教師提出了更高要求，教師必須認清形勢，分析教學工作中出現的問題，采取相應措施實施解決。本文對如何推進初中物理教學創新進行研究分析。

一、物理教學創新的必要性

實驗是物理教學的關鍵，只有通過實驗的開展才能提高學生的創新能力，加深對物理現象的理解[1]。然而，傳統物理力學教學在這一塊有所欠缺，有明顯的滯后性，造成這種結果的原因很多，一是實驗教學觀念不足，忽視實驗教學，教師出于各種原因沒能組織學生進行物理力學實驗，二是實驗設備不全導致物理力學教學實驗教學滯后性，而這一點在農村地區體現得最明顯，三是很多學習的實驗設備跟不上新課程改革，實驗設備多處于老化狀態，為物理力學實驗教學增加了難度[2]。……