《海燕》與《秋夜》之意象比較

李軍

【摘要】散文詩是初中語文教學中的一項重要內容，深入理解文章意象是課文鑒賞的關鍵一環。筆者在講授高爾基的《海燕》一文時，就聯系了魯迅的《秋夜》進行比較，引導學生從中窺到極具文學天才與時代責任感的兩位偉人在散文詩意象藝術方面的灼灼才華。

【關鍵詞】《海燕》;《秋夜》;比較;意象

20世紀初期的俄國社會，工人運動風起云涌，沙皇統治垂死掙扎，作為無產階級藝術最偉大的代表，高爾基的一篇《海燕》以高昂的革命熱情和高超的技術手法唱響了充滿戰斗激情的頌歌。同期，處于半殖民地半封建社會環境下的中國卻是黑暗陰郁，北洋軍閥的黑暗統治，封建勢力的陰魂不散，殖民主義的虎視眈眈，讓中華民族到了最危險的時刻。這時，魯迅以一篇機警敏銳的《秋夜》積極投身于堅韌不屈的斗爭中去。背景相似，同是投槍式的革命性散文詩，比較兩個文學巨匠的代表性作品的意象，對于升華學生的鑒賞力大有裨益。

一、“海燕”與“棗樹”

看高爾基筆下的那只海燕，在暴風雨來臨前夕，它像一只黑色的閃電，高傲地飛翔，箭一般地直沖向烏云，不停地飛舞、大笑、號叫，以一個勝利的預言家的姿態來呼喚民眾的反抗意識，以一個革命先驅者的角色帶動勞苦大眾投入到滾滾的革命洪流當中。它勇敢無畏的精神，蓬勃的朝氣和昂揚的斗志就是高爾基一生革命奮斗的翻版。除去其語言藝術成就，我們還可以看到他所編輯的《紅色處女地》雜志，看到他組織的“世界文學出版社”，看到他領導的蘇聯作家代表大會，看到他倡導和組織的國內戰爭史與工廠史寫作……

我們再看魯迅筆下的那兩棵棗樹，“他們簡直落盡了葉子”，但依然默默地鐵似地直刺著天空與月亮。它挺拔卓然，自主自立，為自己的勝利而心滿意足，并躊躇滿志地準備下一場戰斗，期待著新的勝利。每每閱讀這段描寫，讀者的頭腦中都會閃現出那個孤獨而求索的英雄形象——魯迅，還有那無數個在黑暗社會中與惡勢力勇敢搏斗，直至付出自己生命的革命先賢，頓生幾分敬畏與崇敬，頓生幾分責任與使命。

二、“烏云”、“狂風”與“夜空”、“月亮”

《海燕》一文中，高爾基對于俄國反動勢力的叫囂與猖狂描寫得很直接。“狂風將一層層巨浪惡狠狠地甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。”“烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來”，沙皇反動勢力的兇殘可見一斑。敵人的手法越是殘忍，我們便越能夠感受到革命者的樂觀精神與戰斗雄姿。看海燕的敏捷、勇猛與戰斗力，“一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲”，彰顯著高爾基這名無產階級革命先驅者大無畏的戰斗精神。

相比之下，魯迅筆下的“夜空”、“月亮”不但勢力強大，更令人厭惡的是那張“口角上現著微笑”、“閃著許多蠱惑的眼睛”“仿佛要離開人間而去，使人們仰面不再看見”，內心虛弱，外強中干、虛偽狡詐的本質。但他們卻還“自以為是”，自命不凡，猖狂至極，“將繁霜灑在我園里的野花草上”。聯想起中國社會在20年代袁世凱復辟失敗之后孫傳芳、吳佩孚、張作霖等軍閥混戰，人民生活水深火熱的慘景，我們怎能不為文學家特有的細膩敏銳、思想家特有的深刻獨到、革命家特有的機警策略而感到由衷地欽佩？

三、“大海”與“小粉紅花”

高爾基《海燕》里的“大海”氣勢磅礴，鏗鏘有力。抓住閃電的箭光，“把它們熄滅在自己的深淵里”，海燕在海面上恣意地飛翔，極力地呼號，也是深沉的大海給它提供著廣闊的背景，使其能夠在狂風與烏云間尋到一個能夠頑強戰斗的契合點。由高爾基的“大海”這一意象，我們很容易想到1905年俄國革命前夕，黑暗時代里的暗潮涌動，人民大眾積極的革命沖動與激情。相比較而言，《海燕》創作時期，俄國革命的社會條件更為成熟，工人運動一觸即發;而《秋夜》創作時期，革命意識與斗爭方法還不是十分成熟，但希望萌動，在為大革命的到來積蓄著巨大的群眾力量。

與大海相比，魯迅《秋夜》里的小粉紅花顯得“極細小”，而且在當時的白色恐怖與惡劣形勢下，“更極細小了”，“顏色凍得紅慘慘的”，但他依然站在棗樹的一邊，“瑟縮地做夢”，為秋夜里勇猛作戰的棗樹提供著源源不斷的精神動力、不懈的支持。每每讀到關于小粉紅花的段落，我總是能想起那個特殊的年代，在風起云涌的復雜形勢下，我們可愛可敬的中國人民以自己樸素的斗爭形勢與天真的善惡判斷給予了革命者多么巨大的支持啊！或者是學生聲勢浩大的愛國運動，或者是百姓默默無聞地救助傷員，給地下工作者提供便利。沒有這樣強大的群眾基礎，革命是斷然不能取得之后的蓬勃發展，直至最終勝利的。

四、“閃電”、“雷聲”與“惡鳥”

《秋夜》的創作年代，國內的革命才剛剛上路，人們只是意識到了當時社會的黑暗，但還沒有尋找到光明的方向。在這種條件下，某些御用文人與封建殘余勢力便有了反駁的余地，有不少“偽人”為反動統治粉飾太平，歌功頌德。文中“哇的一聲，夜游的惡鳥飛過了”，這一句就很能夠說明當時的社會情形。與此相似，高爾基《海燕》里的閃電、雷聲也在不時閃爍，轟隆，“像青色的火焰”，“像一條條火舌”，以一個狗腿子的形象助紂為虐，為虎作倀。或許，不用多大力氣，他們就會被棗樹、海燕擊潰，但我們明白，像這樣的頑固分子會前赴后繼地撲上來，為茍延殘喘的統治者賣命。兩者著墨多少雖然不同，但也切實地告訴我們：革命非一日之功，我們需要做好充分的思想準備，以堅持不懈的努力，持之以恒的信念去迎接挑戰。

五、“波浪”與“小飛蟲”

任何時候，先進生產力的代表都不會是孤獨前行的，在他們的身旁，一定會有著忠實的追隨者，與他們一起追求光明，共同奮斗。《秋夜》里，和棗樹一起并肩戰斗的不僅僅是小粉紅花，還有在后窗的玻璃上“丁丁”亂撞的小飛蟲，他們“頭大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麥那么大，遍身的顏色蒼翠得可愛，可憐。”任何一個革命者都是肉體凡胎，不可能以一己之力拯救整個世界，正是這些可愛的小飛蟲伴隨在他們的左右，追隨著他們，在具體的革命斗爭中沖鋒陷陣，摧堅拔寨，起到了排頭兵的作用。還有《海燕》里的波浪，也是在海燕的積極呼號下，“跟狂風爭吼”，即使被摔得粉身碎骨，也義不容辭，前赴后繼。歷史上也許沒有留下他們可愛的名字，可敬的事跡，但他們在人類革命進行中的豐功偉績同樣值得大筆書寫，讓我們永記他們的忠魂，激勵我們在新的社會建設中奮力前行。當然，革命中也有一小撮兒像“海鷗”、“海鴨”、“企鵝”似的假革命與不革命者，但他們的力量是不足以阻擋正義的歷史潮流的，他們終將被淹沒在滾滾的革命洪流中，被擊得粉碎。

意象是散文詩鑒賞過程中極為重要的一個因素，它以一定的客觀物象為載體，蘊含著作者的主觀意念與情感。筆者以中俄兩位極具代表性的文壇泰斗——魯迅、高爾基的兩篇作品進行了延伸式比較閱讀，期待各位同仁在這方面進行更為深入的研究與探索。

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【參考文獻】

[1]毛莉蓉《“孤獨的心靈獨語——魯迅〈秋夜〉〈風箏〉解讀”》，《理論月刊》2008（5）。

[2]汪春娟《“海燕為什么呼喚暴風雨——〈海燕〉教學案例及分析”》，《教學管理》2008（1）

[3]完權《〈海燕〉白璧無瑕——也談〈海燕〉的象征意象》，《語文學習》2010（4）。

（作者單位 ：海安縣濱海新區

老壩港初中）