興趣引導，工學結合

童鐵成 劉上冰

摘 要： 隨著經濟發展提速和企業需求增加，湖南軟件職業學院為應對新時期的社會需求，實施校企合作、工學結合的模式，以實踐為引導，以學生興趣為驅動力，在實踐中多學科結合，培養適應社會需要、掌握綜合性知識的技術型人才。

關鍵詞： 校企合作 工學結合 技能技術性人才 培養策略

一、經濟社會的高速發展與職業教育相對滯后間的矛盾日漸凸顯

隨著知識經濟的不斷發展，很多產業都對其技術進行了升級，結構進行了調整，使得企業對人才的要求產生了變化，技術型人才的需求缺口逐漸增大。面對高校擴招后大量涌入社會的畢業生，企業招不到合適的技術型人才，畢業生找不到合適的工作，用工荒和就業難問題同時產生的怪想象，以及給社會經濟建設帶來的負面影響。職業教育作為社會經濟發展的主要動力輸出，任務尤為突出。如何培養出適合當前企業要求的技術型人才已成為我國政府相關部門和高校需要研究的重要問題。

5月2日國務院印發了《關于加快發展現代職業教育的決定》（以下簡稱《決定》），全面部署加快發展現代職業教育。《決定》提出“到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現了中國特色，具有世界水平的現代職業教育體系”。

職業院校因為多由中專、培訓學校改革、合并而成，教學機制、辦學體系都還在完善升級中。在教學模式上學習過……