淺析南京郊區初中體育教學的教學現狀和改革對策

丁蕾

摘 要：伴隨著經濟水平的快速提高，人們的健康意識不斷提高，對自身身體素質鍛煉的關注度不斷增強，因此加強體育教育教學的改革已經成為必然趨勢。現如今，我國在教育體制改革的不斷推動下，盡管體育教學改革已經取得了較大進展，但是仍然存在眾多問題影響著體育教學質量，比如體育教育指導思想落后，教學模式老舊單一，缺乏必要的教學設備、器材等。如何結合本地區發展努力改變現狀，提升本地區初中體育教學質量？結合多年的工作經驗以及相關的期刊文獻進行細致闡述，希望能為體育教學的改革提供可行性意見。

關鍵詞：初中體育；教學現狀；對策研究

近幾十年來，伴隨著經濟的快速發展，人們的生活水平得到了極大的改善，在物質條件越來越豐富的同時，對個人生活質量的要求也日益提高。越是現代化的生活方式，越發減少了人們的體力活動，體育鍛煉不斷減少，這些反過來嚴重威脅了人們的健康。面對國家提出“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的良好愿望，更加感受到加強體育鍛煉是對每個人的要求，而體育教程作為加強體育鍛煉的重要途徑，中學體育教學作為重要階段之一，是提高學生身體綜合素質的重要所在。每一所初中學校在時代的要求下積極尋找體育教育存在的問題，并能夠做到積極創新，規范管理體制，身為體育教師更應該以達到提高體育教學質量、改善學生身體素質為目標。接下來我將根據實地考察的結果對現如今初中體育教學的現狀進行分析，并為此提出行之有效的解決策略。

一、初中體育教學現狀分析

在南京本地，初中體育教學改革仍然在全方位的推進中。面對這鼓舞人心的改革浪潮，我作為郊區基層普通中學的體育教師，更真切地感受到還有一些令人遺憾的地方急需改善。

比如，在一些初級中學存在體育教改形式化、表面化的問題。造成這種現象的主要原因，是由于長期以來輕視體育教學的觀念沒有得到根本轉變。有部分學校領導與學校其他學科教師的思想觀念陳舊，重文化課輕體育活動，提到體育教師就覺得是頭腦簡單，四肢發達的一群人。這一錯誤的理念在基層學校根深蒂固，嚴重影響到體育教師的積極性，間接影響了體育教改的深化實施。

再比如，由于我國現在關于體育教學的理論知識普及度不夠廣泛，造成在體育教學改革的實踐過程中，一些校領導只是強調要實現學生個性發展的口號，并未提出實質性的意見與幫助，使普通基層體育教師在實際操作中受到場地環境、器材、資金的影響，真是心有余而力不足。課堂體育教學具有活動方法多樣、人數多、基礎性強的特點。體育課的高效發展，不僅受到教學觀念的影響，更容易受場地、設備、器材、資金的限制。老百姓在日常鍛煉中都深有體會，說：“想玩體育就是要玩錢。”這話糙理不糙啊，雖然聽起來簡單直接，確實反映了最真實的狀況。經實地調查，由于資金的短缺，體育場地、器材無法滿足教學的需要，間接導致學生的個性無法表現，對于體育教學發展的阻礙是明顯的。

有些郊區初中學校由于思想管理落后，無法認識到體育課堂內外掌握的各項技能，以及對于每一個人終身鍛煉習慣養成的重要性，淺顯地認為該類課程對學生的發展沒有太大幫助，因此在課程的安排上將其隨意縮短或取消，直接造成體育教師被忽視、被冷落，學生失去了提高多項身體技能的機會，同時也使學生得不到良好的發展。

二、初中體育教學的改革對策

1.通過提高自身修養促進他人思想觀念的轉變

首先，對于任何學校的任何教師而言，我們都是學校的主人翁，都是學校不可或缺的一分子。要得到別人的尊重，首先我們體育教師要從自身做起，在課內外閱讀大量相關文獻資料，豐富自身的教育教學理論知識。多走出去，聽專家授課，看友校同行公開課展示課，汲取他人所長，豐富自己。我校體育教研組就多次作為主場，歡迎全市全區同行來校交流研討，一同聆聽多位專家的課題講座。我校體育教師開設多次市、區、校級公開課，同時積極參與國家級、市區各級賽課，論文評比，獲得了多項榮譽，在全校教師面前展示了自身優秀的素質，令校領導及全校教師刮目相看。在做上面這些工作時，我能深刻感受到——榮譽也好，面子也罷，這都不是別人施舍的，是要自己去爭取的！

其次，基層初中體育教師必須有高度的專業責任意識。平時主動積極與學校領導溝通交流，完整而明確地向直屬領導表達自己的教學目標，以及體育教科研成功將會為我校帶來的成就與榮譽。在獲得學校領導的大力支持下，協同教學處教科室制訂合理的課程計劃，根據本校學生的實際情況合理安排體育教學時間，開好開足體育課程，確保學生能夠得到足夠的鍛煉時間。相關體育教師要按時按計劃上課，不允許其他學科無故占用學生的體育課時間。

我校在校領導的支持下，除了安排規定的體育課時，另一方面，初中生在進行體育課堂訓練之外，還有早操、課間操、校本教材等課外活動，保證了每天鍛煉一小時的科學目標。而每日每周按時又有質量的體育各項工作的安排，使同事們認識到體育鍛煉對學生發展的重要性，感受到來自師生尊重帶來的自豪感。我校體育教師不斷提高對自身上課的要求，使體育教學越來越正規越來越系統化，學生的身體心理鍛煉需要得到滿足。

第三，學校體育教研組要主動向上級有關部門提出申請，增加體育器材和設施，為學生提供足夠的運動空間和充足的設備，方便更多學生參與到活動中去。我校在這一點上做得很好。我校領導每年都會為體育組添置大量體育器材，只要是教學需要的，校長在資金上總是大力支持。我校在體育課上進行了校內課改，將每周三節課變成了三項專業課，由不同教師進行專業技能教授。這種新穎的教學方式極受學生喜愛，收效良好！而成功的前提條件就是校領導及時為我們不同專業的課程提供足夠的設備和器材。

2.從自身挖掘，創新教學模式

（1）提倡分層教學模式：徹底摒棄對待所有學生“一刀切”，“一把抓”的老舊落后模式，做好課前工作，將各班學生分層，根據學生的身體素質、性格、愛好等不同的差異、體能鍛煉承受的程度，將他們歸類分組為不同的教學層次組。采取異步的教學方法，根據他們各自的實際情況，實事求是，找準病因，對癥下藥，制訂不同的教學目標、教學要求，從而提高學習效率。這種方法簡單易行，對于初三畢業班學生的升學考試訓練，尤見成效！在課堂上，在具體實踐過程中，針對教師可以采取分類指導+全體指導的方式。針對學生又可以包含五種學習方式：獨學、對學、群學、請教教師和全體學有機結合。

（2）身為現代體育教師，還要充分利用先進的現代化教學設備和技術，將一些復雜的動作以多媒體的形式展現。比如立定跳遠，通過慢動作回放、動作定格的方式來增強學生的第一感知力；通過制作微視頻，使學生對自己要做哪些步驟，如何實施動作，可能遇到的問題，如何解決問題有了最直接的視覺感受。我校通過以上方式，學生立定跳遠動作，其掌握程度及動作改善率非常好。同時，對多媒體教材的試用，又反過來促進了我們體育教師自身的知識技能提高。

完成以上教學模式的同時，不忘開拓創新。前面提到的校內教學課改，就是我們體育教研組的新想法、新實踐。我們希望通過校內體育課程改革，可以同步提高學生基本體育技能，和專項體育技能，真正為學生打好終身體育鍛煉的基礎添磚加瓦！

隨著現代教育水平的快速發展，全面提高體育技能已經成為每個學生的必需發展之路。具有健康的身體以及良好的身體素質是學生進行一切社會活動的基礎。作為基層初中，在培養學生素質的同時，更要注重其德、智、體全面發展，為學生提供足夠的身體鍛煉空間，對現階段存在的體育教育老舊問題進行改革。

作為中學體育教師，必須將“健康第一，加強體育鍛煉”作為第一指導思想，從自身加強對體育教學工作的重視度。愛崗敬崗，從自己的每一節課做起。除此之外，在具體的教學實踐中，教師積極學習最新的教學觀念，努力開拓創新教育模式，爭取上級領導加大資金投入，為體育器材的購置奠定經濟基礎。

我從我們這個郊區普通中學看到了希望，看到了努力付出帶來的豐碩成果。相信在我們所有基礎教育者的共同努力下，我國初中體育教學必將取得重大的進展，更加推動教學改革的成功。而我們的國家要想更快提高教育水平，也必定繼續出臺給力的政策，以提高教師和學生的動力和熱情，為完成未來“中國夢”的發展做貢獻！

參考文獻：

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編輯 韓 曉