論《數字印前技術》課程教學的創新

摘 要 《數字印前技術》利用數字化的技術和顏色及圖像處理技術，將相關的文字和圖片進行處理和記錄。這一技術能夠進一步促進打印設備的發展和完善，所以很多學校開設了《數字印前技術》課程，進一步促進了數字印前技術的發展。因此，本文通過簡要介紹《數字印前技術》課程教學創新的重要性，進而提出了促進《數字印前技術》教學創新的主要策略。

【關鍵詞】數字印前技術；課程教學；教學創新

印刷工程學科是我國綜合科學的重要分支，而數字印前技術是印刷工程學科的基礎課程，所以說《數字印前技術》課程教學占據著非常重要的地位。因此，為了更好地促進《數字印前技術》課程教學的發展，必須要促進其課程教學的創新。本文通過簡要概述《數字印前技術》課程教學創新的重要性，進而論述了課程教學創新的主要策略。

1 《數字印前技術》課程教學創新的重要性

通過調查和研究得知，目前很多課程的教學方式都無法滿足現代人才的培養需求，因此必須要對課程教學進行一定的創新，才能夠更好地提高課程的教學效果。所以說，《數字印前技術》課程教學創新非常重要，主要體現在以下幾點：

1.1 提高課程的教學效果的有效方法

對于《數字印前技術》課程來講，對學生的實踐能力要求比較高，所以傳統的教學方式的缺點更加突出。為了彌補傳統教學方式的不足，更好地提高課程的教學效果，必須要對《數字印前技術》的教學進行一定的創新，才能更好地利用教學資源和教學方法，不斷促進教師和學生的交流和互動。

1.2 培養學生創新能力的重要前提

對于傳統的教學方式來講，學生一直處于被動學習的地位，因此學生的主動探索精神沒有得到提倡，從而影響了學生創新能力的培養。因此，必須要對《數字印前技術》的課程教學進行創新，讓學生能夠積極主動地學習知識，從實踐中培養自身的探索精神，能夠大膽假設小心求證，才能成長為社會和企業需要的創新型人才。

2 《數字印前技術》課程教學的創新策略

通過以上的分析和論述可知，《數字印前技術》課程教學的創新具有非常重要的意義，不僅能夠更好地提高教學效果，而且對于培養學生的創新能力有著重要的影響。所以，為了更好地提高《數字印前技術》的教學效果，必須要對課程教學進行一定的創新，為此可以參考以下幾點：

2.1 不斷深化教學內容

對于《數字印前技術》課程來講，由于教學安排和課時的限制，因此課堂教學內容也是非常有限的，所以為了更好地促進《數字印前技術》教學的創新，必須要不斷深化教學內容，為此可以做到以下幾點：第一，開設相關的實踐課程，對于《數字印前技術》課程來講，不僅僅需要提高學生的基礎理論知識，而且需要提高學生的實踐操作能力，所以可以讓學生從掃描儀的結構方面入手，使得學生更加深入地了解相關設備的原理，可以將課程的理論知識與實踐操作向結合，促進學生更好地掌握《數字印前技術》的教學內容；第二，不斷對課程進行擴展，教師在進行課程講解的過程中，不僅僅需要為學生講解《數字印前技術》的課程知識，而且還需要讓學生掌握良好的學習方法，這樣才能夠利用課余實現，學習與《數字印前技術》相關的課程內容，能夠更好地提高學生的綜合素質。

2.2 與其他相關技術緊密結合

對于《數字印前技術》課程來講，并不是孤立的，它與計算機技術、圖像處理技術、圖形技術等多種技術具有非常緊密的聯系，所以為了更好地促進《數字印前技術》的教學，在對課程教學進行創新的過程中，需要將《數字印前技術》與其他相關技術進行緊密結合，為此可以做到以下幾點：第一，開設與《數字印前技術》相關的其他技術課程，同時可以讓學生自由選擇感興趣的課程，這樣不僅能夠讓學生學習到其他領域的相關知識，而且為學生將進行課程內容的結合提供了基礎，能夠更好地促進學生學習《數字印前技術》課程；第二，教師在進行《數字印前技術》課程講解的過程中，可以指導學生進行其他領域書籍的閱讀，為學生推薦相關技術書籍，同時認真解答學生的問題，能夠培養學生積極獲取知識的能力；第三，學校需要提供相應的資源，在促進《數字印前技術》課程教學的過程中，離不開學校的大力支持，學校需要提供相應的圖書資源和學習資源，能夠更好地促進《數字印前技術》課程教學的創新。

2.3 建立產學研基地

為了更好地促進《數字印前技術》課程的創新，不僅需要學生學習相關的理論基礎知識，而且需要學生將理論知識應用到實踐當中，所以高校需要建立產學研基地，為此可以做到以下幾點：第一，學校需要根據自身的水平建立相應的產學研基地，不斷發揮學校的辦學特色，能夠通過產學研基地促進學校教學的不斷發展；如果學校的資源有限，可以嘗試使用校企合作聯合辦學模式，既能夠解決學校人才的就業問題，又能夠為企業輸送大量的人才；第二，允許學生進入產學研基地進行學習，學生在學習過程中需要同時培養自身的理論知識和實踐能力，所以讓學生進入產學研基地是對《數字印前技術》課程教學的重要創新，教師可以讓學生利用周末或者其他課余時間進入產學研基地培養，既不影響學生的正常上課，又能夠培養學生的實踐能力；第三，鼓勵教師進入產學研基地進行科研或者指導教學，教師不僅僅需要具有一定的理論教學能力，而且需要具有良好的科研能力，才能夠更好地在《數字印前技術》教學中發揮自身的優勢，在傳授學生重要理論知識的同時，也能夠對學生的實踐能力培養進行指導，從而能夠促進學生全面素質的提高。

3 小結

《數字印前技術》是很多學習教學的重要課程，隨著素質教育的不斷實施，傳統的教學方式出現一些問題和不足，因此需要對《數字印前技術》課程教學進行不斷地創新。因此，本文通過簡要介紹目前《數字印前技術》課程教學創新的重要性，進而提出了促進課程教學的相應策略。相信隨著《數字印前技術》課程教學的不斷完善和發展，能夠更好地促進數字印前技術的發展。

參考文獻

[1]王晉.探討印刷企業對《數字印前技術》教學改革的建議[J].才智，2015（24）.

[2]徐敏，王曉紅，許緒萍.關于數字印前技術教學的創新思考[J].出版與印刷， 2008（02）.

作者簡介

王晉（1978-），女，內蒙古自治區人。現為內蒙古包頭市包頭輕工職業技術學院講師，主要從事印刷技術及色彩管理等研究。

作者單位

內蒙古包頭市包頭輕工職業技術學院 內蒙古自治區包頭市 014035