淺析如何激發學習興趣 提高小學數學課堂效率

胡小瓊

摘要：本文通過探究在小學數學教學中應注重運用多種教學方法吸引學生注意力，激發其學習興趣，提高教學效率。如教師要善于運用教具，結合教材教學，使學生游戲中學到知識，在課外活動中有機會運用到實踐中，在良好的融洽的課堂環境中探索，思考，達到學以致用的目的。

關鍵詞：小學數學教學；激發興趣；新型師生關系；融入游戲；課外活動

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）01-0226-01

興趣是最好的老師，濃厚的學習興趣可以使學生的大腦處于最活躍的狀態，能滿懷激情地去主動求知，樂而不倦地去勤奮鉆研。那么，如何激發和培養學生的學習興趣呢？老師應當注意在課堂教學中激發培養學生學習的興趣，變學生"要我學"為"我要學"，讓學生不再把學習數學當作一種沉重的負擔，讓他們永遠在濃厚的興趣中獲取更多的知識。

1.立新型的師生關系，激發學生學習興趣

良好的師生關系是學生對學科感興趣的一個重要原因。教師與學生朝夕相處，如果平時過于嚴厲，不善于和學生交流，就可能讓師生關系隔閡，從而不喜歡數學老師，進而不喜歡數學課。這就要求教師平時要放下架子，多和學生進行平等的交流、談心、輔導，對待學生盡可能和藹一些，少一些嚴肅、多一些微笑，少一些責罵、多一些肯定，少一些批評、多一些表揚；給學生多一點耐心、多一點了解、多一點理解、多一份關愛。特別是對待基礎較差成績落后的學生，千萬不要歧視他們，要多肯定、多鼓勵，循循善誘，幫助他們找出和分析自己學習數學不好的原因，找到適合的方法，樹立學習好數學的信心。……