關(guān)于中職生德育教育問題的思考

周先龍

（荊州市機械電子工業(yè)學校 湖北荊州 434000）

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關(guān)于中職生德育教育問題的思考

周先龍

（荊州市機械電子工業(yè)學校 湖北荊州 434000）

摘 要：中職院校的學生正處于人生觀、價值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期，他們的德育教育十分重要，有助于他們綜合素質(zhì)的提升，成為符合社會需求的人才。本文通過對當代中職院校學生思想道德存在的問題和原因進行分析，進而提出改善德育教育現(xiàn)狀，提高德育教育質(zhì)量的策略，希望可以有效促進中職生德育教育的進步。

關(guān)鍵詞：中職生 德育教育 教育策略

一、中職生思想道德存在的問題

1.自控力差，法制觀念淡薄

現(xiàn)狀的中職生從小家庭條件比較好，被父母當做掌上明珠，受到家長的溺愛，普遍比較任性、自私，沒有自我約束能力。這些在學校常常表現(xiàn)為損壞學校公物、擾亂教學秩序、打架惹事以及抽煙酗酒等不良行為。有部分中職生法制觀念淡薄，無視學校的規(guī)章制度，經(jīng)常遲到、曠課且屢教不改。［1］

2.思想不求上進，無目標無理想

中職生的生源質(zhì)量普遍偏低，他們在思想上也不要求積極上進，在學習上得過且過，沒有自己的目標和理想，對學習沒有興趣和動力，遇到挫折不能克服，而是出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象，自身意志消沉。

3.片面追求物質(zhì)享受，精神世界空虛

經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，也出現(xiàn)了一些不好的風氣，有些學生盲目追求物質(zhì)享受，要求穿名牌衣服，吃精品美食，甚至出現(xiàn)欺騙家長透支生活費等來滿足自己物質(zhì)需求，他們精神世界空虛，喜歡關(guān)注時尚的東西，明星、娛樂八卦等，但是對于社會發(fā)展，環(huán)境保護等卻漠不關(guān)心。［2］

二、導致中職生問題現(xiàn)狀的原因

1.家庭教育的不利因素

孩子的很多生活習慣和家庭的教育息息相關(guān)，家長或者其他家庭成員的錯誤行為，會影響孩子的思想形成。比如有些家長過分溺愛孩子，有的家長對孩子實行放養(yǎng)，有的家長對孩子的成長過分干涉等，這些都會導致孩子不能健康成長，孩子如果缺乏正確引導，容易形成不良品德。［3］

2.社會壓力的影響

現(xiàn)代社會比較復雜，各種不良信息容易讓學生受到污染。現(xiàn)在有部分人普遍對中職院校學生存在偏見，認為中職院校學生成績差，素質(zhì)低，不會為社會培育出優(yōu)秀人才，這種社會評價也自然而然會給學生帶來不少的壓力。

3.學校德育教育工作的不足

中職學校一直都是重視職業(yè)技能教育，對學生的德育教育忽視，重點強調(diào)學生掌握專業(yè)技能，把德育教育看成是可有可無的。采用一些口號式的說教，德育教育的內(nèi)容空洞、單一，學生也沒有參與的積極性，對德育相關(guān)活動沒有興趣。德育教育不能起到弘揚傳統(tǒng)美德，塑造學生人格的作用。

4.學生自身因素的影響

中職學生正處于青春期，還沒有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，受到外界環(huán)境的影響，容易出現(xiàn)享樂心理。由于他們還會受到社會、家長、考試、就業(yè)等多方面的壓力，容易產(chǎn)生自卑心理，造成了走出校門“底氣”不足的狀態(tài)。同時由于中職生年齡較小，好奇心強，意志薄弱，出現(xiàn)問題的時候不能用正確的觀念戰(zhàn)勝不合理的需求，導致會出現(xiàn)利己心理，遇事態(tài)度消極。

三、促進中職生德育教育提高策略分析

1.寓教于樂，開展形式多樣的德育活動

改變德育教育一貫空洞的教學模式，開展多樣的德育教學活動，寓教于樂。逐步形成愛國主義教育、法治教育、職業(yè)道德教育和心理健康教育等的德育教育體系，形式多樣，內(nèi)容靈活，從而進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣，在豐富多彩的德育教學活動中潛移默化的養(yǎng)成良好的品德。［4］

2.在學校內(nèi)設立心理咨詢室

隨著社會的不斷發(fā)展，當代中職生接收到的信息來源廣泛，容易受外界影響，導致學生出現(xiàn)各種各樣的心理問題。學校應及時針對學生心理健康出現(xiàn)的問題進行教育，疏通學生心中的不良情緒，不斷加強和學生之間的溝通，拉近學生和老師之間的距離，在學校內(nèi)設立心理咨詢室，把傳統(tǒng)的說教方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐缘路耍ㄟ^咨詢幫助學生有效的克服和改正他們的錯誤思想，進一步樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。［5］

3.切實加強德育建設，營造良好的校園環(huán)境

中職院校加強德育教育，要大力營造良好的校園環(huán)境和氛圍，通過環(huán)境氛圍的熏陶可以內(nèi)化學生的行為習慣，這樣可以進一步促進學生健康成長，強化他們的道德養(yǎng)成。另外學校要切實抓好紀律，嚴肅學校紀律，對于違紀學生要嚴肅處理，這樣才能進一步營造良好的校風，對于德育建設有著十分重要的推進作用。

4.多與家長溝通，建立完整德育教育體系

學校要想做好學生的德育教育工作，要積極的和學生家長進行溝通，及時了解學生的狀況，進而對影響其心理和行為的不利因素進行分析。教師通過與家長的交流，幫助家長改正錯誤的教育方式，給予孩子更多的愛和關(guān)心，讓學生認識和發(fā)現(xiàn)自己的長處，相信自己。學校可以廣泛發(fā)動家長、班主任，積極與習慣不良的學生結(jié)對子，有針對性的開展能力的訓練等，并形成交流筆記，形成一套有針對性、可行的行為不良干預辦法，建立完整德育教育體系。

總之，當前我國中職生的德育思想教育存在著一定的問題，中職院校要切實重視德育教育，通過開展豐富多彩的德育教育活動，建立校園心理咨詢室等切實加強學校的德育建設，為學生營造良好的校園環(huán)境。學校要多與學生的家長進行溝通，建立完整德育教育體系，幫助學生養(yǎng)成良好道德素質(zhì)，長大以后成為社會的有用之才。

參考文獻：

［1］張家玥.淺談中職德育教育的問題與對策——以浙江汽車職業(yè)技術(shù)學院為例［J］. 陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報. 2016（01）

［2］伍銀峰.生活即德育實踐即教學——中職德育教學的本位回歸［J］. 文教資料. 2016（03）

［3］王萬眾.淺談高職院校德育教育新模式［J］. 遼寧師專學報（社會科學版） 2015年05期

［4］閆艷麗.淺談中職學校德育教育中存在的問題及其應對策略［J］. 考試與評價 2014年08期

［5］謝小韋.素質(zhì)教育背景下德育與智育的有效融合——以我院高職數(shù)學教學實踐為例［J］. 科教文匯（中旬刊） 2015年12期