淺談品德與生活課教學策略

潘偉

[摘 要]設置品德與生活課的目的是為了提高學生的社會實踐能力，培養學生良好的思想道德品質，滿足學生認知生活、認知社會的需要。品德與生活作為一門實踐課程，教師在其教學中應重視學生學習興趣的激發，重視榜樣對學生的影響，重視學生的實踐體驗，將課堂與生活聯系起來，寓教于樂，思行并舉。

[關鍵詞]品德與生活 寓教于樂 思行并舉

[中圖分類號] G623.15 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）06-056

我們培養的學生應是具有一定生活和社會經驗，將來能適應社會、參與社會，成為國家建設和社會發展的可造之才。品德與生活課就是基于此而開設的一門實踐性較強的課程，它立足社會、立足生活、立足當下，為學生良好思想品德的養成打下基礎。對此，我結合教學實踐，從學生的興趣出發，重視寓教于樂、思行并舉來組織課堂教學。

一、以生活為基點，激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師。在品德與生活課教學中，教師應充分考慮學生的認知水平，從實際生活出發設置教學目標，精心組織課堂教學活動，將課堂與生活關聯起來，從而激發學生的學習興趣和學習動力。

例如，在《我的一家》的教學中，我將“體驗家庭生活的幸福與歡樂，激發學生的孝心”作為本節課的教學目標，以《三只熊》這首歌曲導入新課，開啟了一堂溫馨、甜蜜的課。課上，學生們拿出自己事先準備好的家庭照片，到講臺上講述自己和家人的故事，三言兩語，卻滿含深情，也別有趣味。……