初中英語作文教學的難點及有效教學策略探析

陳丹萍

【摘要】在初中英語教學中，作文是教學的重點，但是，由于作文自身的特點以及其他因素的共同作用，導致作文教學存在著較多的難點，影響到學生寫作水平的提高，也阻礙了初中英語作文教學工作的有序進行。因此，教師應對初中英語作文教學的難點進行有效的分析，從而采取有效的教學策略，全面的提高初中英語作文教學的質量。

【關鍵詞】初中英語 作文教學 難點 教學策略

前言

英語是初中階段的重點教學學科，尤其是隨著我國社會的發展，與國際的聯系越來越緊密，進而英語作為世界性的通用語言受到了國家的高度重視。因此，在初中教育中，教師應高度的重視英語的教學。在初中英語教學中，作文是教學重點及難點，也是考察學生英語綜合運用能力的關鍵。在實際的教學中，教師應充分的利用有效的教學方法，高質量的開展英語作文教學工作，從而促進學生作文寫作水平的提高。

一、初中英語作文教學的難點

在初中英語作文教學中，存在著很多的教學難點，具體表現在如下幾個方面。

1.學生英語基礎差，沒有足夠的詞匯積累量，同時語法水平及語感能力低，從而影響到學生作文寫作的質量。眾所周知，作文主要考察的是學生英語綜合運用能力，而學生英語基礎差勢必會導致學生作文學習的質量，長此以往會嚴重的影響到學生英語學習的質量。

2.學生沒有掌握科學的寫作方法，英語寫作是講究一定的方法和技巧的，而學生沒有系統的學生英語寫作的方法，導致學生作文學習中困難重重，影響到學生寫作能力的提高。……